原来如此！缓解中耳炎疼痛的办法 中耳炎是什么_怎样确定自己是否患有中耳炎-掇菁撷华网

四、活动过程1、初步感知高矮(1)请幼儿入场(幼儿依次从入口的小拱门下走过)(2)提出问题：“为什么有的人走过的时候要弯腰才能过，有的人走过的时候不需要弯腰呢”幼儿自由讨论并发言(3)教师总结：小朋友有的高，就要弯腰才能过有的矮，就不需要弯腰2、比高矮，初步了解比高矮的正确方法(1)教师和幼儿比高矮教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮“老师比小朋友高，小朋友比老师矮”(2)幼儿之间比高矮先是两个幼儿站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮引导幼儿讨论：哪一种比高矮的方法才是正确的小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比3、初步理解“高”和“矮”的相对关系(1)请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较

2、默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局，理清课文的层次3、学习课文，结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境4、用自己的话讲讲这个故事5、抓住文中重点词句进行品读，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力，教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质教学重点：默读课文，理解课文内容，理清课文的层次，体会孩子当时的危险处境；抓住文中重点词句进行品读，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力，教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质教学难点：体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力教学过程第一课时一、激趣导入，交流资料

6录音材料：A项：DIALOGUEYaoyao: Hi, BinbinWhere are you goingBinbin: I'm going to the hospitalYaoyao: By busBinbin: No, by subwayLily: Excuse me, where is the subway stationWoman: It is next to the bus stopAndy: BillDon't play in the streetB项：DIALOGUEBoy: What do you see in the pictureGirl: I see streets, a park, a zoo, a school, a book store, a supermarket in the picture

2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流利、有感情地朗读课文二、重点难点：体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法三、教学时间：1 课时教学过程：一、导入课文1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多的旅游胜地你去哪儿旅游过那里怎么样给大家介绍一下(结合实际情况，学生畅所欲言)2、导入新课，课件出示张家界旅游图，板书课题：索溪峪的“野”二、初读课文，质疑解疑1、思考讨论：“野”在本课是什么意思2、读准字音3理解词语三、指名读课文，整体感知课文内容1自由选择读书方法，读课文2指名汇报读思考：“野”在课文中是什么意思