3练习三第2题(1)明确题目要求，学生独立判断(2)集体交流，说清判断的理由4联系生活实际讨论交流：在我们的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的四、回顾整理，反思提升通过本节课的学习，你有哪些收获要注意什么五、拓展延伸把自己家的水果或其它物品按家中人口平均分一分六、教学反思《平均分》教学反思：这一节是整个单元的开始部分，在备课时我注重学生的兴趣培养，这节课的主要目标是让学生理解平均分的意义，在教学中，先让学生说一说想怎样分，然后让学生用学具摆一摆，小组评价一下分得对错，教师订正，最后用教具演示，这样学生比较快的认识了平均分我认为这节课比较成功的另一个地方是，为了让学生更好的“平均分”，通过分组讨论分配方案，再按方案进行“平均分”，通过小组交流，自然而然的对学困生进行了帮助，不但收到了良好的教学效果，而且让学困生也在平等愉悦的气氛中感受到了学习的乐趣，不仅让学生接近了“平均分”，而且使他们受到了情感教育
(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报)用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么(3个35或35的3倍)(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角35元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 05 元 1 0 5角缩小到它的1/10105角就等于105元(5)买5个要多少元呢会用这种方法算吗2、小数乘以整数的计算方法象这样的35元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0
如果让孩子分组操作那孩子的合作能力也可能会在其中表现出来1、在活动第一环节的操作后可以不用在再次去强调多种等分的操作方法，然而显得有的重复2、由于在平时也没多时间给孩子去操作纸工，所以在操作中显得有点不听指挥就一味的操作中练习，动手能力有点差在以后教学中，孩子的动手方面能力也不可疏忽所以我在今后的工作中还有很多的地方要去琢磨和发现要想成为一个全方面合格的老师还要不停的去学习，不停的去锻炼幼儿园大班数学教案（精选篇2）活动目标：1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
现在已经有越来越多的人开始重视自身的形象问题，尤其是女性朋友，都希望自己拥有美丽的面庞和立体的五官，鼻子在五官当中其实起到了十分重要的作用，挺拔的鼻子可以给整个人的形象加分，让整个人的形象看起来更加有气质，下面就为大家介绍让自己的鼻子变的小而挺拔的方法第一，可以通过用双手捏鼻子两侧的方法来将鼻子变小变挺拔，具体的操作方法就是，用两只手的拇指和中指分别按压在鼻翼两侧，然后轻轻的向中间挤压，将食指放在鼻头上，配合拇指和中指向下按压，每天坚持做三次的话，过段时间之后就可以发现自己的鼻型发生了变化第二，在平时要十分注重对于鼻子的保养，可以增加做鼻膜的次数，因为做鼻膜可以帮助更好的清洁鼻子周围的皮肤，使黑头和细菌等不容易滋生，帮助保护鼻子周围的皮肤
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