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6每排人数是36和48的最大公因数，是12人男生：48÷12=4(排) 女生：36÷12=3(排)9(1)A (2)C (3)C四、课堂小结今天你学习了什么有什么收获五、布置作业教材第64页练习十五第7、8、10题数学五年级下册教学教案（精选篇2）教学目标1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力教学重难点掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴教学工具课件教学过程一、引入新课：(1)欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴(2)学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形

它们的体积各是多少立方厘米3、怎样知道这个长方体的体积是多少呢今天我们就一起来学习长方体和正方体的体积(板书：长方体和正方体的体积)二、新知探究1、长方体的体积(1)活动一：师：郑老师在每个4人小组都放了12个1平方厘米的小正方体和一张学习单，下面我们将以四人小组的形式进行探究首先请看活动要求(课件出示)：A、四人小组合作用12个小正方体摆形状不同的长方体;B、每摆出一种请在学习单上做好记录，然后再摆下一种;C、摆完后想想你发现了什么，在四人小组内交流;D、每组选出一位代表进行汇报生小组合作动手操作反馈，学生汇报生每汇报出一种情况，师在黑板上的表格中板书：师：观察表格，你发现了什么引导学生得出：只要用每行的个数乘以行数，得到一层所含的体积单位数，再乘以层数，就能得到这个长方体所含的体积单位数

1、运动量在绝大多数人的固有观念中，都会认为运动量越大，身体锻炼效果就越好，那么对于延年益寿就一定越有利，这种过于片面的错误想法一定要及时纠正事实上，想要通过运动保养有效延长寿命，首先要明确的一点就是务必要根据自身的实际接受能力合理的控制每日运动量即运动过程中一定要谨记适度原则，千万不可为了追求健身效果而长期过度锻炼，这是很容易引发关节过度磨损和身体过度劳累的此外，还要特别提醒大家注意的一点是，对于运动强度的感知，大家一定要把关注点侧重在心率变化上千万不要以为出汗量越多，身体锻炼效果就一定越好如果以此为原则而错误的衡量了运动强度，严重时是有可能因排汗过量而导致身体虚脱的2、运动方法无论选择哪一类运动项目，在运动开始之前，都一定要及时做好热身活动并积极掌握正确的运动方法

还有分子比2还小，分母比3还小但是与12/18一样大的分数吗也就是12/18＝2/3（3）结合图说说，12/18与2/3为什么相等（4）你们知道刚才分子、分母同时除以的2、3、6与分子、分母有什么关系吗（板书：分子、分母的公因数）（5）把这个分数化成同它相等，而分子、分母都比较小的分数，叫做约分板书课题：约分（6）演示一步一步约分的过程依次除以分子、分母的公因数强调：每次约分后得到的数写在分子、分母的正上方、正下方2/3的分子、分母还有除了1以外的公因数吗因为2/3的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数约分时一般要约分到最简分数为止（7）还有什么方法可以更快的约分呢（直接除以分子、分母的最大公因数）演示直接约分的过程