（九）评价与反思《再别康桥》是一首精美的诗，因此，在说课方案中，我确立了朗读—鉴赏——比较这一教学思路，将朗读和鉴赏作为教学的重点，尤其是采用了不同的朗读方式，辅以多媒体教学手段，让学生在朗读中从语言层面理解诗歌的内容，用心去体验诗歌的情感，品味诗歌的语言和音乐美在教材处理上，摒弃一般的从诗歌的开头讲到结尾的方式，从诗的中间入手，再说开头和结尾，这主要是根据诗的结构特点来确定的直接抓住康桥的景物描写进行鉴赏，充分欣赏这首诗景中含情，融情于景，亦情亦景、情景交融的意境美我的说课结束了，因水平有限，有许多不当之处，敬请各位老师批评指正，谢谢再别康桥语文教案（精选篇4）教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情;2、引导学生体味诗中的意象美;3、当堂背诵全诗
直到这时，羊女士才察觉这家公司不靠谱，诱导学员多次交费，感觉像个“无底洞”，明显违背了当初报名培训的承诺套路3 宣称日赚上百元 实际一个多月收入不到40元 羊女士提供的聊天记录截图显示，交费后老师曾经承诺，如果对收益不满意，连押金都没有赚回来，随时可以申请解除合同，押金会全额退还还有老师声称不用拍摄视频，不用自己剪辑羊女士说，一开始确实是老师剪好了视频发给自己，自己只负责在个人账号发布后来，老师要求自己剪视频，她也积极参与此前，老师还曾声称培训后每天最多可赚100多元，可是自己一个多月剪辑制作的作品，实际收益总共不足40元而且这不足40元的收益里，还有羊女士亲人的互动加持这样的收益明显不符合预期
三、作品，作者简介课文节选自《浮生六记，闲情趣事》作者沈复，字三白，长洲人，清代文学家四、初读课文，读准字音，读出句读1、 教师范读请同学注意读音和句读试着划分下列句子的朗读节奏(1)见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣(2)私/拟作/群鹤舞于空中(3)心之所向，则/或千或百，果然/鹤也(4)昂首/观之，项/为之强(5)作/青云白鹤/观(6)果如/鹤唳云端，为之/怡然称快(7)蹲其身，使/与台齐(8)见/二虫斗草间2、学生自读，给下列加点的字注音以下内容应出示投影童稚(zhì) 藐(miǎo)小 项为之强(jiāng) 鹤唳(lì)云端 怡(yí)然称快凹(āo)凸(tū) 土砾(lì) 壑(hè) 庞(páng)然大物 虾(há)蟆(ma)3、反复朗读课文，熟悉课文
”读出让我们垂涎三尺的浓浓的年味(四)、体会详略得当的表达效果1、过渡：刚才同学们交流了印象最深刻的四个日子：腊八、除夕、正月初一、正月十五，同学们为什么对这四部分印象特别深刻呢(生交流)这四部分作者写得特别详细，其它部分写得比较简略2、那么，通过老舍先生的描述，北京的春节给你留下了什么样的印象学生自由发言：是一个热闹的节日是一个喜庆的节日是一个团圆的节日是一个祥和的节日是一个隆重的节日(相机出示课件)3、小结：老舍先生在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下了深刻的印象，这就是详略得当写法的好处(五)、拓展同学们刚才的交流让我们感受到了北京独特的民风民俗，字里行间都弥漫着浓浓的年味
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