中山千日治水，治出了干群同心，治出了民生幸福，治出了民心向党从人人掩鼻的“黑臭河”，到水清岸绿的“生态廊”，从严重黑臭到如今水质稳定在Ⅳ类及以上今日的安阜涌，暖阳洒在粼粼波光上，对水质要求较高的蓝刀鱼时而跃出水面，弹涂鱼重新回归，绿道上居民散步，孩童嬉闹追逐中山市坦洲镇安阜涌（拍摄于2025年3月）中山市坦洲镇安阜涌从问题河涌变为风景宜人的碧道（拍摄于2025年3月）中山市坦洲镇安阜涌一河两岸景观（拍摄于2025年11月） 最先感知到变化的是岸边的生意人新万农业生态园负责人陈志新早些年进驻安阜，因水质差自建10亩池塘，将河涌水沉淀后才敢灌溉随着水质改善，现在他直接引水灌溉，产能较去年同比增加了30%，带来了实打实的收益
同学们，喜欢吃西瓜吗谈一谈吃西瓜的感受吧今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章板书课题：摸瓜二、自读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子2、默读课文，想想课文主要写了一件什么事3、再读课文，理清文章思路三、精读课文，体会情感变化1、读课文，体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情2、默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子，体会当时的心情3、为什么送瓜体会情感变化第二课时一、扩展延伸，练习说话1、文中的人物给你留下什么印象2、如果换作你，你会怎么做说一说二、认读生字三、布置作业自读课本《说声“对不起”》附板书设计：准备摸瓜摸瓜 摸瓜经过 乡情淳朴往回送瓜 人情浓郁请我们吃瓜小学六年级语文教案（精选篇2）教学目标：1
10以内的双数都有谁二、基本部分：1、游消称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心和兴趣②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了
教师再一次提供对话平台小结：今天，我们学了《小小的船》，相信在不久的将来，你们一定能像杨利伟叔叔一样乘着飞船去探索太空的奥秘【评析】“自主对话”从“认字”始刘晓燕曹国琴肖艳“自主对话”四字，曾一度令我疑窦重重，甚至望而生畏，杨丽娜老师执教的lt；lt；小小的船gt；gt；，很好地诠释了“自主对语”在一年级的识字课中的应有之义，核心精神，即学生想学，愿学，能学，在这种前提的激励与支持下，展开与教师，与同伴，与课文，与自然，与社会的尝试对话一、以情渲染，营造平等、和谐的对话场“生字宝宝”、“课文妈妈”是执教老师词不离口的两个词汇，如此极富童心童趣的语汇散遍全堂，俯拾即是，如：“这个‘船’字可神气了，它要你们大声喊出它的名字，它才愿意出现”、“快看了，你们划的跟老师是一样的吗
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