学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，课堂充满乐趣，从而激发了学生学习英语的兴趣2、充分运用多媒体课件，让学生在仿真实的情景中体验、感知《英语课程标准》提倡教师要充分利用现代教育技术，开发英语学习资源，提高教学效果因此，在设计本课的教学时，为了让学生更好地理解课文，我根据教学实际制作了画面生动、图文并茂的课件，让学生通过直观的感知、体验，更好地理解课文，并且留下深刻的印象3、面向全体学生，体现差异教学新课程理念倡导教学要面向全体学生，教师在教学中应尊重学生之间的差异因此在设计教学时，我针对不同水平的学生设计不同层次的问题，力求满足不同类型和不同层次学生的需求对“暂时落后学生”设计一些较简单的问题，并且多表扬，多让他们体验学习的成就感，帮助他们树立学习的自信心
总台记者 吴婷：现在是当地时间的临近下午5点，气温依然高达40摄氏度，许多抵达默特马口岸的苏丹难民因为无处可去，只能临时在我身后搭建的这种简易帐篷里避暑，去等待援助机构对他们下一步去向的安排21岁的姑娘斯莱文在大学读书，曾有着还不错的家庭条件，在帐篷里等待的她向记者讲述了她的经历苏丹难民 斯莱文：我失去了我的家人、朋友、邻居，我没法去学校，家里建造的房子也没了，一个接一个失去了一切，什么都没有了，甚至连安全也没法保障、 虽然斯莱文一天前才刚刚抵达默特马，口岸里的条件也异常艰苦，但斯莱文说她的心情已经轻松了许多苏丹难民 斯莱文：我想平平安安的，我渴望安全我不想听到枪炮声我想忘却那种恐惧感，我想继续我的学业，我想要健康和食物，我想活着
同时过量喝酒还会损伤胃肠黏膜，导致小肠的消化功能减弱，引起消化不良；过量喝酒还会损害人体的中枢神经系统，还会增加心脏的负担，所以在喝药酒的时候要适量，不然的话药酒就变成了“毒酒”3、自制药酒其实生活中很多人都不懂药理，自制药酒的时候一般都是听别人说哪些药材对身体好，然后就自行泡制了，很多人连不认识的药材也会拿来泡酒，我们都知道中药材晒干后很多长得很类似，不知道的人极容易弄错；还有就是药三分毒，很多药材都是需要搭配中和后才能达到治病的效果，有时候单独的药材拿来泡酒反而是增加了药材的毒性；药酒一般浸泡一个月左右的时间就可以喝了，很多人的药酒一泡就是几年，可能药材都霉变了，自然也就变成了“毒酒”，所以建议大家不要胡乱的听信秘方，自制药酒
然后总结I love my hometownI love Qin YuanT：What can you see in the pictureSs：We can see…T：Where is itSs：It’s in…T：Is it beautifulDo you love itSs：I love itI love my hometownI love Qin Yuan[设计意图]通过家乡的风景名胜引出祖国的风景名胜，为后面的教学做不可或缺的铺垫第二部分：教学环节Step 1：学习用英语描述祖国的风景及所在位置(1)学习新单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park学习新句型：It’s … It’s in/on…(2)连线练习，复习巩固
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