2、检查掌握生字情况，注意正音3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么三、学生质疑在这篇课文中你读懂了什么还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来四、整体感知1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事2、读过课文之后，对哪句话印象最深并说出为什么第二课时教学要求1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念2、指导学生有感情地朗读课文教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质教学难点：理解母亲说的两句话教学过程一、初读课文，感知内容1默读课文思考：(1)读了这篇文章你有什么感受(2)课文内容是围绕哪句话来写的
晋北地区送寒衣时，要将五色纸分别做成衣、帽、鞋、被种种式样甚至还要制作一套纸房舍，瓦柱分明，门窗俱备这些纸制工艺品除体积缩小之外，看上去比真房院还要精致漂亮步骤三：禁忌事项 1、凡属送给死者的衣物、冥钞诸物，都必须烧焚，只有烧的干干净净，这些阳世的纸张，才能转化为阴曹地府的绸缎布匹、房舍衣衾及金银铜钱只要有一点没有烧尽，就前功尽弃、亡人不能使用所以十月一日烧寒衣，要特别认真细致这种行动虽然看来好笑，却也反映了生者对亡人的哀思与崇敬，属于一种精神上的寄托2、汉族民间送寒衣时，还讲究在十字路口焚烧一些五色纸，象征布帛类用意是救济那些无人祭祖的绝户孤魂，以免给亲人送去的过冬用物被他们抢去3、焚烧寒衣，有的地方在亡者坟前进行，讲究在太阳出山前上坟
2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义培养学生阅读文学作品的兴趣提高他们阅读文学作品的自觉性3、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活二、重点和难点：重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义难点：学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活三、教具：录音机四、课文解读：这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂考虑到它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系语气优美，饱含深情作者通过小时侯读文学作品的几件十分留恋的往事的回忆，抒写了她热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情告诉青少年，要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志向高尚的人五、教学过程：⑴、内容呈现1、快速默读课文，不动唇、不指读
主要症状为怕冷、压痛、肩部疼痛扩散、肌肉痉挛萎缩肩膀等因肩关节活动功能受限，患者的日常工作和生活都受到严重影响鉴别诊断 肩周炎是发生在肩关节囊及其周围肌肉、肌腱、韧带、滑囊的退行性变及慢性无菌性炎症，表现特征是肩关节及其周围的疼痛和活动受限，甚则僵硬强直由于肩关节的解剖和功能的特点，在关节内外还常发生一些其他性质不同的肩痛症，需要与肩周炎相互鉴别，以免失治和误治，导致不良后果临床上常见的伴有肩痛症的疾病包括：颈椎病，肩关节脱位，化脓性肩关节炎，肩关节结核，肩部肿瘤，风湿性、类风湿性关节炎及单纯性冈上肌腱损伤，肩袖撕裂，肱二头肌长头肌腱炎及腱鞘炎等这些病症均可表现为以肩部疼痛和肩关节活动功能受限为主症
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