2、知道如何用数学的方法表示图形的面积，认识1平方厘米,会用统一大小的方格的数量和1平方厘米表示图形的面积3、在对“面积”知识的学习与表达中，体会方法多样化，感受数学美教学重、难点：建构图形面积的概念教学过程：谈话引入师：这两个字你们认识吗我们来读一读师：你们知道面积是什么吗（预设：（1）房间的大小，（2）书封面的大小）2、师：今天的学习,我们要认识面积通过活动，感知面积1、认识生活中物体的面师：如果老师请你把课桌面和凳子面擦干净，擦哪个用的时间短一些，为什么生：擦凳子用的时间会少些，因为凳子的面比课桌的面小师：谁能再来说一说因为凳子面比课桌面小，所以擦凳子用的时间少（指名说）我们来摸一摸课桌面和数学书的封面的，哪个大
魏格纳很不适应病房的生活，就有了“就像软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉⑹ 小组内交流不懂的问题，再读课文，考虑：魏格纳的奇妙想法是怎样发生的有了这个想法后，他做了些什么3、用自身的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受二、探究课文，领悟道理1、指导同学观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出局部的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合2、反复读第5自然段，了解魏格纳的“假想”是什么3、理解“大陆漂移”的意思;并联系上下文，体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得出来的4、读第7自然段：⑴ 理解重点词语：他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据
7、在接受放射或化学治疗前2小时内，应避免进食，以防止呕吐8、可从事轻微活动，如听音乐、看电视或与其他人交谈等方式分散对疾病的注意力;感到恶心时，让身体放松，并慢慢做深呼吸9、不要用勉强吃、勉强喝的办法来压住恶心和呕吐10、远离有油烟味或异味的地方11、入睡时应选择侧卧姿势，以免呕吐时误吸入气管12、避免太甜或太油腻的食物;可饮用清淡、冰冷的饮料，食用酸味、咸味较强的食物来减轻症状化疗后恶心呕吐等副作用必须好好解决才能使病人更快的康复癌症病人在化疗期间应该特别注意护理，积极配合医院治疗，保持乐观良好的心态和健康的生活习惯，这样才能降低化疗带来的恶心呕吐等副作用，不仅有利于病情恢复，还可以减少治疗期间的痛苦
过程与方法经历自主探索并尝试将分步计算的两个算式改成一个乘除混合算式的过程情感态度与价值观在解决问题的活动中感受混合运算在实际生活中的应用教学重点：将分步计算的两个算式改写成一个乘除混合算式，会计算乘除混和运算式题，能解决一些简单应用问题教学难点：将分步计算的两个算式改写成一个乘除混合算式教学准备：课件教学过程：一、谈话引入同学们，你们喜欢读书吗有三个小朋友也特别喜欢读书，咱们一起来看一看二、探索新知1出示情景图师：仔细观察图，从图中你发现了哪些数学信息要解决什么问题试着解决一下2学生独立解决问题3交流解决问题的方法，说一说每步的`算理4怎样将两个算式改写成一个算式说一说综合算式中每步运算求的是什么
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