2、写字：指导学生掌握写好左右结构字的写法教学过程：一、激趣导入课件出示1、老师为同学们带来一位神秘的老朋友，它是谁呢(点击课件)见到他我们就会出现满脑子的问题，你也能用问号提个问题吗(4人)2、有个小朋友问了这样一个奇怪的问题，(点击课件课题)怎么没有问号了，原来他是在心里问的，你来替他问一问吧3、让我们读读课文，找找我是什么(板书课题)二、初读课文自学生字词语1、同学们自由读文，边读边圈画生字词，不熟的字多读几遍并想一想：我是什么2、同桌用卡片打扑克读准字音，先读完的同桌间互相击掌祝贺，然后坐正三、检查字词进行学法指导(一)、汇报1、你知道“我”是什么吗过渡：同学们说得真好看，生字朋友迫不及待的来了
2、熟悉我的学生介绍我是一个怎样的老师3、学生自己探讨语文课应该怎样学上4、探讨什么是语文5、探讨怎样学好语文6、协商布置作业教学实录选萃：一、不熟悉我的学生希望我是一个怎样的老师师：我是本学期大家的语文老师，将和大家一起携手，走向语文那么，有些同学不认识我，你希望我是一个怎样的老师生：希望老师幽默，不要太凶生：希望老师的作业比较少生：希望老师知识渊博、说话风趣生：希望魏老师是一个可爱的人生：希望魏老师是一个温柔的人二、熟悉我的学生介绍我是一个怎样的老师师：认识我的老师向大家介绍我是一个怎样的老师，注意，要具体，要使用先概括后具体的结构，或者先具体后概括的的结构方式生：魏老师是一个上课严肃认真，是严师，下课和我们打成一片，是益友，嬉皮笑脸的
然而正值年少的我们，又能为身边的老人么做些什么呢我想到的，大多数人都会想到：无非给老人们捶捶背，推推腰，或者是帮着干点家务，除了这些，爷爷奶奶外公外婆也不会再让我们干些什么了平常，老人们总是疼我们有好吃的自己舍不得吃就留给我们;有好喝的自己舍不得喝就留给我们;我也从没见爷爷奶奶外公外婆经常给自己添件新衣，却拿来儿女穿旧了的衣服穿;也从没见爷爷奶奶外公外婆很挥霍的买许多贵重的东西从来都是能省下就省下，却把剩下的钱给我们买零食;更没见过爷爷奶奶哪一天接我放学误了点，常常就是有病也要挺着，不让我们在校门口干着急说到这儿，我不免有想到了一些不好的情景秋天天气转冷，奶奶总是问我：“穿那么少，冷不冷”这时我便会不耐烦地转过头去，烦躁的说上一句：“不冷不冷
种种令人瞩目的成绩，表明天天快递已经成功度过转型期，进入快速发展期企业的发展进步，离不开每一位__人的付出在过去的一年里，天天人凝心聚力，营造奋发向上的工作氛围，充分发扬亮剑精神，用智慧和汗水换来每一项进步正是你们的辛勤奉献，扭转了天天的新形象，打响了天天的品牌口号，创造了天天美好的未来潮平岸阔帆正劲，乘势开拓谱新篇20__年，我们将继续保持团结奋进、努力拼搏的精神，坚持把工作当成事业，把事业融入生命，坚决做一个有责任心的人，办一个有责任心的企业，进一步开拓市场，树立天天快递的品牌形象，不断提升天天快递的社会影响力，开创更加辉煌灿烂的明天再一次衷心祝愿全体成员及家属身体健康、阖家幸福、虎年大吉
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