9、理解第四行诗对应了哪部分内容（1、2两个自然段）10、小结：纪晓岚仅仅用了28个字，可谓字字精妙，字字都是他渊博学识的沉淀与迸发让我们在音乐声中，用优美的朗读把诗中的意境表现出来吧11、配乐齐读（课件5：音乐《春江花月夜》）五、小结所学，铺垫下文：纪晓岚不愧为一代文学泰斗，真是才华横溢，机智过人啊乾隆皇帝对他和他的诗作出了怎样的评价呢下节课接着学习六、自设练习，巩固拓展：又到了“我的练习我设计”的时间：你打算针对这首古诗和1、2两个自然段设计哪些精彩的作业呢预设：1、想象古诗所描写的意境，写下来或画下来2、背诵古诗并默写3、针对第一自然段填空4、问答题：明明有钟声，为何还显得沉静5、问答题：明明写老渔翁，为何还要写水鸟
（出示课件15）②（出示课件16）拓展思考：生活中哪些物品是用木头做成的预设：木桌、木椅、木床、积木（3）学习“水”（出示课件17）提问：水有什么用处预设：喝水、刷牙、浇花、刷碗、给妈妈洗脚（4）学习“火”（出示课件18）①提问：火有什么作用预设：篝火照明取暖，灶火炒菜做饭②“火”有什么危害（出示课件19）学生观察火灾图片，认识火灾的危害（5）学习“土”①（出示课件20）学生观察图片，认识多种形式的“土”：菜地里的土，沙土②（出示课件21）学生观察图片，了解植物的生长离不开土壤（6）总结（出示课件22）：金、木、水、火、土是大自然中基本的事物（7）多种形式诵读儿歌的第一句，感受意境美2学习“天地分上下”
新学年，学校的德育工作将继续开展以日常行为规范教育、主题教育、心理咨询健康教育等为主要内容的“绿色教育”政教处将继续加强同学们的日常行为规范检查和文明礼仪教育同学们，你们是班级的主人，是学校的主人，希望你们以主人翁的态度积极参与到学校、班级的管理工作中去，为班级工作、学校工作出谋划策，为学校的发展腾飞献出自己的一份力量新学期开始之际，我向老师们、同学们提出以下几点希望和要求：1、树立“品牌意识”，打造“学校形象”，为我们持续发展奠基从现在起，每个人都要从学校要发展、要生存的高度，高标准，严要求，“树立、反映、维护”学校形象，每个人都必须恪尽职守、严于自律、爱校如家、追求内在修养与外在形象的统一，爱护学校声誉，努力为之增光添彩
据有限数据统计，单单在印度就先后有3800万人被夺走性命（死神加持的井口）而我国曾在1932年也发生霍乱大流行，涉及306个城市，造成几万人死亡，也通过这次疫情，当时国人也意识到喝生水的严重性，于是鼓励民众喝经过煮沸的水通过控制饮用水的卫生，霍乱、痢疾、血吸虫等在内的很多传染性，也都得到有效控制（1854 年伦敦布罗德街（Broad Street）水泵引发的霍乱疫情，推动了流行病学的发展）霍乱，严重可能会导致死亡多数情况下，霍乱最多会造成轻度腹泻，但少数患者在出现极其严重的腹泻，导致人体丧失大量体液并且迅速导致严重脱水，若得不到及时的补液治疗，则可能会导致死亡同时，霍乱患者的排泄粪便也存在大量霍乱弧菌，病毒会经过排泄后进入环境，从而污染水源，若该地区没有得到合理净水措施，就会容易造成霍乱大流行
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