（3）我们刚才演了那么多，书里只用了一句话，（海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他）这叫“细化情节”（板书：细化）4、观看动画片片段，仔细观察海力布的表情、动作、语言哪些情节你印象最深刻交流1：改叙述性语言为人物语言（板书：修改）交流2：加入想法、动作、语言、神态（板书：添加）5、小组第二次合作：演一演，海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，把课文中的情景再现出来（1）出示评价标准：把握故事主干；细化情节；添加动作神态语言；修改叙述方式；其他方法（2）小组试演（3）展示，评价6、今天，我们重点学习了海力布救乡亲变石头的故事，知道创造性表演要在保留主要人物语言的基础上，运用细化情节，添加语言、神态、动作的方式，这样能使故事变得更生动
三、角色表演 (一)自由结合成三人小组，分好角色，根据课文内容，再加入自己的想象，补充好人物对话，演一演《差别》(二)表演结束后对照课文进行评价(三)请表演的同学讲讲自己的“创作思路”四、拓展延伸 (一)说一说本文几位人物中你最喜欢谁，为什么预设： 1喜欢布鲁诺，因为他心中有不满，敢说2喜欢阿诺德，因为他有思想、有主见，能根据自己的观察和理解创造性地执行老板的任务3喜欢老板，因为他聪明，能让有才能的人得到重用，能让才能不高的人心服口服4喜欢布鲁诺、阿诺德两个人，因为通过两个人的对比，让我知道了做事情的时候，不要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算才能成功
（stick the cards to the blackboard）（5）英文小律动（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it及答语t: what color is its: it’s yellowt: what color is its: it’s blackt: what color is its: it’s purple6、表演英文儿歌（bingo）活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字幼儿大班英语教案【篇11】目标：1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处2、复习所学的歌曲及句型过程：1、起床幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说："Get up，kids
当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录听到这种消息，中国人除了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有2000多年历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬无庸讳言，这些年来，我国的传统节日，似乎总离不开吃端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃
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