(4个15是多少；15的4倍是多少)2利用意义探索计算法则(1)教师：15×4该怎样算呢自己在练习本上试一试全班汇报，说说你得多少，怎样想的指名学生回答，得出：15×4表示4个15相加，4个15就是45(2)试一试45×2=3×14＝学生在练习本上做好后，集体订正并请学生说说怎样想的(3)口算(教师即时板书)：25×2、5×17、29×4、2×45(4)议一议：这些分数乘法有什么特点结合学生回答板书(分数乘整数)，根据刚才的计算，你觉得分数乘整数怎样算根据交流小结：分数乘整数，用整数与分子相乘的积作分子，分母不变3教学例2(1)出示：38×2教师：这个乘法会算吗先自己试一试学生尝试，并适时提问：你在计算过程中遇到什么问题，你怎么解决的
2、使用时间长：LED灯具有较长的使用时间，可达到数万个小时，远高于传统灯具的使用时间，可以减少更换灯具的频率和成本3、节约能源：由于LED灯的能效更高，消耗的电能更少，因此可以减少能源的消耗，降低能源的浪费，具有良好的节能环保效果4、易于调节和控制：LED灯的亮度和颜色可以根据需要进行调节和控制，可以满足不同场合和需求的照明要求5、低热量产生：LED灯产生的热量比传统灯具更少，可以减少室内温度的上升和空调的使用，节约能源和降低运营成本6、安全性高：由于LED灯具有低电压直流供电，没有红外线和紫外线等有害辐射，因此使用起来更加安全可靠尺寸小：LED灯的体积和尺寸比传统灯具更小，可以减少占用的空间和更加便于安装和使用
比起奥运会，残奥会同样也值得我们去关注为了确保比赛公平公正，残奥会大项目少但金牌多，这是残奥会项目会根据运动员的残疾类别和程度进行分级，将残疾类别相同和程度相近的运动员分别一组进行比赛因此，一个小项目可能会产生多枚金牌，这些金牌的背后也体现出残疾运动员背后付出的艰辛和努力不过让人意想不到的是，对比奥运会选手送房送车、广告代言等各种奖赏这些残奥选手即便拿到奖牌，也很难被外界所认识这些运动员走下领奖台，即便已经成为残障者的“精英”，但他们依然无法有足够收入和技能能够安度余生（《妈妈的神奇小子》电影预告片截图）大多数人还没完全发光发热，就不得不离开赛场，重回日常生活，打工养活家庭由于目前社会对残疾人的保障体系尚未健全，他们的生计问题更加险峻，就连日常的医疗费用也成为他们所担忧的一点
在这一课时的学习，老师可调动他们平时的阅读体验，结合生活实践，激发起他们更强的求知欲，去了解神话的特点，品读关键词句，感受女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的喜悦之情经过第一课时的学习，学生对神话这种文学体裁的特点有了更清晰的认识，对课文中女娲的形象也有了更深的感受在第二课时，将让学生做一次思维提升，充分发挥他们的联想和想象力，并运用课文运用的细节描写的方法，以读促写，尝试改写、续写《女娲造人》的部分片段二、教学目标1语文常识(1)了解袁珂的生平简介(2)了解神话这一文体的特点及《女娲造人》的相关知识2语言：(1)理解并积累重要的词语(2)理解并积累文中描写生动细腻的词句3阅读(1)快速阅读，复述故事情节
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