刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到你认识算盘吗对算盘有哪些了解(1)算盘各部分名称算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五;五颗在横梁下，每颗代表一计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数(规定从右往左数第三档为个位)拨出一个数，说一说这表示多少(2)两种不同的算盘：出示两种不同的算盘(书23页图)：观察有什么不同左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子
进入老年，人的消化系统功能往往减弱或出现紊乱，常感到腹胀，引起不适下面方法可减少腹胀： 1、少吃高纤维食物如土豆、面食、豆类以及卷心菜、花菜、洋葱等，都易在肠胃部制造气体，最后导致腹胀2、不要吃不易消化的食物炒豆、硬煎饼等硬性食物不容易消化，在胃肠里滞留的时间也较长，可能产生较多气体引发腹胀3、改变狼吞虎咽的习惯进食太快，或边走边吃，容易吞进不少空气；常用吸管喝饮料也会让大量空气潜入胃部，引起腹胀4、克服不良情绪焦躁、忧虑、悲伤、沮丧、抑郁等不良情绪都可能使消化功能减弱，或刺激胃部制造过多胃酸，其结果是胃气增多，腹胀加剧5、适当锻炼身体每天坚持 1小时左右的适量运动，不仅有助于克服不良情绪，还可帮助消化系统维持正常功能
4能根据提示，创造性的复述课文第7、8节难点： 1能发现并理解阿基米德善于观察、勤于思考，能把握事物之间的内在联系，运用自己掌握的知识做出正确可靠的判断，体现出阿基米德的大智大勇2再理解课文的基础上，根据提示适当展开想象，对课文第7、8节进行复述过程与方法： 1通过朗读的方式，完成“乘虚而入”“惊慌失措”等词在具体语言环境中的意思2通过学生的质疑及多种形式的朗读，帮助学生感悟阿基米德的大智大勇3借助多媒体的播放，帮助写生根据提示，展开想象创造性地复述课文第7、8节情感态度与价值观： 1基基愉快地投入到以质疑问难、朗读、感悟、复述为主要内容的课堂学习活动中去，从中感悟到学习的乐趣2懂得只有掌握科学知识，具备运用科学知识的能力，人才会有力量，才能在困难面前不低头，才能为国为民做贡献
四、小结复习，简介作者1、总结：战火无情人有情，东西有价，情谊无价透过这些平常却又宝贵的东西，我们分明看到是六个孩子，六个捷克的孩子，六个善良的捷克孩子，六个充满正义感的捷克孩子，让我们牢牢记住他们的名字：安东尼、罗达、 甫兰杰克 依沃塞夫◆2、更要记住的是文章的作者，简介作者：伏契克 说明： 在分析与探讨将近尾声之时让学生了解文章作者，能更好的了解作品的主题同时，也能激发学生阅读作者的其他名篇的兴趣3、教师总结：伏契克说过：“为了汲取将来的美好而牺牲了的人,都是一尊石质的雕像”我想：这样的一尊尊塑像将永远铭刻在我们心里4、拓展作业根据课文内容，排练课本剧附板书： 35、六个孩子的故事 (捷克) 安东尼 折刀 罗达 鞋油盒 援助→西班牙人民 甫兰杰克 弹子 依沃塞夫 哨子 小学五年级语文《六个孩子的故事》备课教案二 教学目标： 1
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