指名学生说说4、2、6分别表示什么还可以怎么列2+4=6你是怎么想的(7)师：小朋友们真聪明，不但认识了二个新朋友“大括号”和“问号”还解决了一个实际问题现在，有一位叔叔想请小朋友帮他解决一个问题，你们愿意吗2、教学主题图2(1)、出示图2，师：请小朋友仔细观察一下，说说这幅图画了什么(2)、你能想到一个数学问题吗(一共有7个向日葵，摘下了3个，还剩几个)(4)、这个数学问题，你觉得应该用什么方法解决把算式写在纸上，写得快的小朋友轻轻地告诉你的同桌，并说说你的算式表示的是什么意思(5)、反馈：7-3=47表示什么为什么要减去3，4表示什么意思三、巩固新知，拓展深化1、P47做一做(1)师：李叔叔很感谢小朋友为他解决了实际问题，请大家到他家里去玩，他家院子里有一棵石榴树，小朋友你想到了什么数学问题吗
话又说回来，假如我多记一点，钱还能够多拿矛盾心理是我烦透了回家我把这事告诉了妈妈，妈妈厉声喝道：“吃了不该吃的会拉肚子的”听了妈妈的话，我没有去理会红红到最终，我攒足了买书柜的钱，结束了打工之旅暑假快结束的时候，我遇见了爸爸的朋友，我问他：“叔叔，假如我那次多记了矿数，那会怎样”他也笑着回答：“其实在这中间我抽验过几次，没发现错误假如你昧心记数的话，最终会什么都没有”我点点头，庆幸我当年在遇到那个人生的开关，按了正确的阀门——诚实守信，走向了光明的彼岸诚信或许就是一种平淡的文字，但它能够很快打动人心如果，一味追求华丽的词藻，这就像死守着空洞的内心，贪婪不仅仅狠心吞噬你的欢愉，还带给你无尽的悔恨
2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识教学过程一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗喜欢鲜花什么今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论）2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象（学生自由谈感想，感受花的美）〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人（出示）愿意读读这句话吗4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）5、读了课题以后你首先会想到什么
让我们一起为明天的中考加油（大家齐声喊；一二，加油一二，加油一二，加油）让父母的期待这两天中出现，让青春智慧在这两天中展现，让青春誓言在这两天中兑现，让心中的梦想在这两天中实现为了你们把梦追我们一起飞，风雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成钞票成堆有一种喜悦叫做等待，我们等待20__胜利那一天有一种幸福叫我们都在，我们都在为明天美好而拼搏我们的明天一定更加灿烂最后，让我们用热烈的掌声来祝愿我们自己，中考旗开得胜，马到成功祝愿我们的母校明天更加辉煌灿烂预祝明天的中考：出的题都会，做的题都对妙笔生花答好卷，心想事成夺桂冠毕业典礼班主任致辞（精选篇8）尊敬的各位领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家好
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