通过揣摩“景语”，弄清文章的写景特点一、导入：鉴赏、分析课文4、5、6段的景物描写部分(一)阅读鉴赏第四段1指名一个学生朗读2这一段写什么景，是从什么方面来写的明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面3提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：请找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处明确：(第1组)荷叶：“弥望的是田田的叶子”，用田田写出了叶子之多;“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美(播放幻灯片8)(第2组)荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的手法
在圣诞节期间，许多人会通过网络购买礼品和其他物品，这些物品需要通过物流或邮政送到他们的手中因此，圣诞节期间物流和邮政业务的增长也是不可避免的本文从圣诞节的起源和历史、庆祝方式、与的关系、文化符号和传统习俗以及对商业和经济的影响五个方面进行了探讨圣诞节作为西方世界最重要的节日之一，其起源可以追溯到公元前4000年左右的古代欧洲人类社会在不同，圣诞节有着不同的庆祝方式，在美国，人们会在家中挂上彩灯和装饰品，互赠礼物，并在平安夜唱颂歌;而在英国，则会有圣诞晚餐和送礼物给孩子等传统圣诞节与密切相关，在中，这是耶稣诞生的日子同时，在圣诞节期间，还有许多文化符号和传统习俗，如耶稣婴儿、圣诞老人、松树、烤火鸡等
教师：这条线段的两端还能延长吗学生：能教师：对，还能延长（课件再无限延长两端）这样无限延长后，就成了一条“直线”（板书：直线）教师：教师刚才我们量出了线段的长你能量出直线的长吗学生：不能教师：为什么学生：因为直线是可以无限延长的，是无限长的教师：同学们开动脑筋一画，就画出了线段和直线我们接着看第3类看还画出了什么（拿出学生画出的两条不同方向的射线）像这样画的举手相应的学生举手（把射线画到黑板上）教师：你又是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的一端无限延长得到的教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗学生：是教师：线段的一端无限延长后就是“射线”（板书：射线）教师：你能找出生活中的射线吗
二、还有一个关于小年的传说，那就是相传古时候有对老夫妻，他们只有一个宝贝儿子，但是因为贫穷家里快揭不开锅，于是让儿子去挖煤，但其间老夫妇因为思念儿子而打算去看望儿子，路途中遇上阎王派来的光脚片，他表示自己这回要去煤矿收100个旷工，老汉担心自己儿子也在此列，因此乞求光脚片，光脚片答应了，之后儿子的确没有被阎王收走，在小年前一晚夫妻聊起这件事情的时候，被灶君听到，并告知玉皇大帝，玉皇大帝大怒，命令立刻收走老汉，从此小年这天人们都习惯敬灶君吃灶糖，希望灶君可以多为自己美言几句过小年吃什么 麻糖：白芝麻脱皮之后冲洗干净，控干水放入烤盘中，再放入烤箱里面烤一刻钟，烤干水分后倒入烧热的油锅里面，小火慢慢翻炒至颜色变黄，重新起锅，放入白糖，倒入水，小火翻炒糖水成大泡，再继续翻炒至泡泡变小，倒入麦芽糖，倒入芝麻一块翻炒至拔丝，最后快速倒入烤盘中，再用擀面杖擀成薄片后趁热切成片状即可
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