“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；《桃花源记》就是诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于传奇色彩作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》三、读课文，整体感知1听课文录音，注意断句与感情2自由朗诵，初步感知课文内容3指名朗读，读准字音，准确断句四、结合注释阅读，自己独立翻译课文，可以同时质疑五、交流翻译情况，进行互相评价六、综合体会1把握古今异义词（1）鲜美：古义：鲜艳美丽；今义：食物味道好（2）交通：古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称（3）妻子：古义：妻子儿女；今义：男子的配偶
”意思是：读《诗经》《尚书》等经书如吃未加作料的原肉汁;读史书如吃大块的肉;读诸子百家的书如吃调好味道的肉酱三味书屋柱上有对联“至乐无声唯孝弟，太羹有味是诗书”可证此说3、读准下列字词的读音：桑椹shèn皂荚树jiá油蛉líng蟋蟀xīshuài斑蝥máo缠络chán攒cuán珊瑚shānhú豁huō脑髓suǐ陌生mò鉴赏觅食mì竹筛shāi传授shòu书塾shú渊博yuān蟋蟀shuài宿儒rú蝉蜕chántuì窦dòu厥士jué秕谷bǐ金叵罗pǒ盔甲kuī绣像xiù锡箔xībó倜傥tìtǎng洒脱，不拘束拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思确凿(záo)：确实菜畦(qí)：菜地轻捷(jié)：轻快
(课件呈现8只机器猫)来了多少只机器猫(当数量少的时候，我们一眼就可以看出来了)快数一数，这里有多少(课件呈现满屏幕的机器猫，造成学生数不清的困难)2这么多，一下子数不清，我们可以估一估呀(学生第一次估的差距比较大，有1000、100、500、200等)师：怎样估计能精确些生1：圈出一份估一估，然后再看有这样的几份生2：给这些机器猫排排队……3课件给机器猫排队，排成8行(按先估每行大约有几只，然后乘8的方法估一估)4师：机器猫每行有29只，排成8行，大约有多少只该怎么列式[说明：创设数机器猫只数的情境，分成以下几个层次进行教学：1直接呈现数量较少的机器猫，学生一眼就可以观察得出；2呈现很多机器猫，造成数不清的困难，引导学生感受估计的需要；3
宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的楼房，宽敞的教室，有美丽的小花园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀(生：双语学校)对了，这就是你的新家，(出示“家”字)喜欢我们这个新的大家庭吗那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体)那么接下来你们也来做个自我介绍吧声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢谁愿意第一个让大家认识呢四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善
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