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【教学重难点】:理清文章脉络,把握文章内容,学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法三、说过程:1、以贝多芬的《命运交响曲》激情导入,然后介绍他的生平通过这个环节,让学生了解贝多芬的生平、作品及影响2、本单元的重点就是通过理清作者的思路,深入理解课文的思想内容为此我设计了第二个环节——学生自读课文,理清文章脉络通过教师引导,学生对课文有一个整体的把握,这对精读品析课文做了有利的铺垫3、在整体阅读基础上,学生精读课文品析人物形象为此我设计了一个问题:我从 看出贝多芬是一个 的人学生通过教师引导对课文的信息进行细致的筛选,从而对人物形象也有了一个立体的感知4、人物形象的感知如此的立体,这得益于作者对人物形象的精到的描绘,特别是对人物肖像的描写

最 后,祝愿各位嘉宾身体健康,万事顺意,家庭幸福谢谢开业庆典致辞篇4尊敬的领导,来宾,各位业界同仁和朋友们:大家好很高兴,在今天这个特别的日子里,我们能够相聚一堂,共同庆祝大酒店隆重开业首先,请允许我代表大酒店的全体员工,向今天到场的领导、董事长和所有的来宾朋友们表示衷心的感谢和热烈的欢迎__大酒店位于无锡市中心地带,集商铺、办公、酒店、餐饮、休闲、娱乐于一体,按照四旅游涉外饭店标准投资兴建的新型综合性豪华商务酒店值得一提的是,它是无锡首家客房内拥有干湿分离卫生间及景观阳台的酒店其优越的地段、豪华的环境,优质的服务和智能化的配套设施,必将给您耳目一新的感受它是顺应无锡特大型城市建设发展的精品建筑,是__区的地标,也是各商家投资、置业、理财的新途径

3、情感目标:通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情三、重点难点:重点:通过对语言文字的品读,理解朱德总司令的话,感悟军民之间的鱼水深情,明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因难点:理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义四、设计理念:本课的课题暗示了文章的中心思想,它既是重点,又是难点教学中,扣住课题,从整体入手,逐步深入,最后回归整体新课标指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”因此在教学过程中,我尽可能地营造浓烈的朗读氛围,吸引学生融入情景,为学生提供充分的朗读时间,创设多样的朗读形式,提高学生朗读的积极性,帮助学生准确理解语言文字,体会课文内涵
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