体会认为原 成的瀑布的衰竭;5感受人类的环保的觉醒;6呼应课文开头的葬礼，理解文 的中心：保护环境，爱护地球7试写总统的演说辞 五课前准备：课件 六教学过程与设计理念 一、复 旧知，导入新课 1、读题，注意“特殊” 2、为什么说这是一个特殊的葬礼呢出示填空：“特殊的葬礼”之所以“特殊”，是 为1地点“特殊”：( );2主持人“特殊”：( );3对象“特殊”：( );4参 者“特殊”：( )(设计意图：一个问题，即复 了上一课时的内容，又激起学生进一步探究的兴趣，引领学生进入本课时的学) 二、读中感悟，真情体验 (一)认识过去的瀑布1、塞特凯达斯瀑布曾经是一条怎 的瀑布指名读朗读第三自然段， 正读音
3、多吃金桔若是扁桃体炎症持续存在，还可以吃一些金橘来进行缓解，因为这种水果中有各种营养元素，特别是维生素c的含量尤其之高，在摄入量充足的情况下，便能使炎症慢慢消失4、忌烟熏火烤食物虽然烧烤的食物味道比较特别，可是在制作的过程中，肉类油脂会滴到炭火上，由此产生一种叫做多环芳烃的物质，随即挥发在食物当中，这种物质具有强致癌性，并不适合食用更主要的是烧烤是一种比较容易上火的食物，倘若有炎症还吃这类食品，便会不利于病情好转二、忌作息不规律除了饮食上面多加注意外，还要保证睡眠时间充足以及情绪的稳定，尤其是在温度变化比较大的季节，必须记得及时增加或减少衣物，避免感冒受凉此外，还要注意休息环境的温度，避免和外界差别过大，最后是保持空气流通
小时候，我们心里只藏着父母的关爱，于是独独对父母感恩，长大一点渐渐明白了一些事理，于是开始感恩与自己密切相关的人，再长大，就懂得任何一个人哪怕是擦肩而过，只要他在你陷入困境时毫不吝啬地伸出他的手拉你一把，你就得去感恩，不为别的只为他给了你温暖多少人曾在想感恩时，心里重复了一万遍的话，却在快要说出口时，怯于开口，其实感恩不光可以用说的，也可以去尽力做好一件事情就像对自己，你可以为理想而拼搏算是对曾经的你的感恩；对父母与老师，你可以去努力获得优异的成绩来让他们欣喜；对朋友，你可以去在他们遇到问题是做一个倾诉的对象以让他们释放内心的压力与彷徨；对素不相识的人，你也可以面带微笑，因为礼貌也是一种感恩王符说过：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养
生：因为量书时用的东西有的长，有的短师：如果都用同样长的工具来测量，结果会怎样呢请小组再用正方体摆一摆，数学书的短边是几个小正方体的长呢（学生动手操作并分小组汇报，使学生知道，如果都用同样的物体量书的短边，得到的结果相同）2．用学具量长度不同的边（电脑出示数学课本和文具盒这两幅图，并演示用曲别针测量书的短边，用小刀测量文具盒的长边）测量后教师问发现了什么（小刀比曲别针长，文具盒的边比书的边也长）师：如果把小刀换成曲别针，让我们来看一看会出现什么情况（多媒体演示用曲别针量文具盒的过程，让学生知道文具盒的长度比书的短边多用了6个曲别针）小结：我们通过动手实践和观察，知道了量物体应该用相同的工具3．实践活动
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