)请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚三、操作练习，鼓励幼儿主动参与活动巩固对"左右"概念的认知，在操作过程中达到目标1师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很开心，因为有很多小伙伴和它一起玩咱们一起来打个招呼吧你们认识这些鸟吗(出示PPT让幼儿认识这些鸟从哪个方向来)小鸟们在森里里玩累了，想回家休息你们看，小鸟的家多美呀__鸟住在什么哪里(例如：__鸟住在从左往右数第一层的第_号)--依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，巩固对序数的认知师：这里环境优美，把附近的小鸟都吸引过来了这些小鸟应该住在哪个房间里呢让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧
能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 学会尊重别人、关爱别人特别是给身处困境的人鼓励与帮助教学重难点1、理解生字词的意思2、有感情地朗读课文3、从英子的变化中说说自己的想法课前准备1、 展示屏2、 搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语教学课时两课时第 一 课时一、启发谈话，揭示课题我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的掌声响起来，你的心情怎样（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题二、初读课文，感知内容1、 学习一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生学借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅
概 述 我们有牙齿痛的现象一般都会是蛀牙或者上火，特别是蛀牙，有的人蛀牙的时候牙痛是非常的难受的，那种牙痛的痛苦也是没人懂的，所以一般牙痛的时候很多人都想着如果说我的牙齿不痛了，我一定要去拔掉，因为拔掉了这颗虫牙的话，就不会再有牙痛的现象发生，这对于爱美的人群来说，拔掉了牙齿是非常的难看的，那如果拔掉了一颗大牙之后是种牙好还是镶牙好步骤/方法： 如果说一颗大牙拔掉了之后会对我们的形象造成一定的影响的，但是有的人是蛀牙，而且会经常引起牙痛的现象发生，导致对工作和生活造成了困扰，所以很多人在牙齿不痛的时候就想着说去拔掉这颗蛀牙如果你拔的这颗牙齿是第二恒磨牙，在拔除以后是需要镶牙的，否则容易导致咬合关系的错乱，但是如果条件允许的话，最好能够种牙，因为种牙的话是比镶牙来说维持的时间比较长的，而且也不会对吃东西造成影响
4学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置(投影讲评){充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间观念}(二)、课堂提高练习一第6题(1) 独立写出图上各顶点的位置(2) 顶点A向右平移5个单位，位置在哪里哪个数据发生了改变点A再向上平移5个单位，位置在哪里哪个数据也发生了改变(3)照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形(4)观察平移前后的图形，说说你发现了什么小组内相互说说
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