2从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情教学过程：一导入课题二质疑了解课题三预习反馈我能读我知道四欣赏课文朗读，整体感知课文五引导学生赏析全文1指名读第1自然段：读后你知道了什么2指名读第6自然段：读后你又知道了什么它与第一自然段是什么关系3小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说4与对子交流自己喜欢的语句：5引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读6说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”六当堂检测1填一填，读一读2说一说七总结课堂小学语文教学设计范文精选篇4教学目标：1、学会本课的生字新词
同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，总要避让来往的车辆但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打是不是有同学边走边看书是不是有同学随意横穿公路这些都是不对的现在，我教大家学习两大本领：一会走路、二会乘车下面我先给大家讲一下交通法规中和我们有关的一些规定：(一)交通法规对行人的要求有哪些很多时候，我们上公路都是步行的，所以我们先来了解一下交通法规对行人的要求交通法规对行人的要求有：1、遵守车辆、行人各行其道的规定，借道通行时，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行;2、遵守“红灯停、绿灯行、黄灯闪烁多注意”的原则;3、必须遵守交通标志和标线的规定，服从交通警察的指挥与管理;4、不要在道路上爬车、追车、强行拦车、抛物击车或在道路上躺卧、纳凉、聚众围观等;5、不要强迫、纵容他人违反交通法规，同时对任何人违反交通法规都有劝阻和控告的`权利
3、研读经过感悟儿子苦觅配方的心路历程在这环节中，我用媒体展示问题，示范朗读，引导学生感受儿子修复青花瓷瓶的艰辛在教学儿子寻觅配方的第三阶段内容时，放手让学生自主探究并再次借用媒体帮助学生理解重点词语“纷至沓来”整个寻觅过程，我以表格带领学生轻松走进文本，用媒体展示各个环节，突出重点4、总结全文升华情感在最后环节，我有意识地让学生从欣赏舞蹈《青花》视频片断中去联系生活谈谈对“追求完美，执著创新”的理解意在引领学生从文本中跳出来，步入生活，从感性上升到理性，懂得只有时刻保持创新精神，人生才有更辉煌的成就，从而达到对文本情感理解的`升华三、教学反思(1)有效落实了语文阅读教学目标整个教学过程，我注重了学生语感培养
同桌交流一下，一会，请我们的小作家们来说说7、哪位小作家想说说你看到的美景呢(指名说)雨停了小结：我们班的小作家还真不少只要我们用心观察，你会发现大自然的许多奇妙之处，而把这些写下来，你就是生活中的有心人8、填写表格感受雷雨四、写字1、刚才我们一边读课文，一边认字，现在我把它们单独拿出来，还认识吗(课件出示垂、乱、压3个生字)2、请仔细观察一下，这几个字怎么写才好看哪些笔画容易出错，可以提醒一下大家(指名说，说完书空)3、请和老师一块写写这几个字(范写、生书空)4、在你的课本上临写两个要求：写完一个对照看看，哪儿写得好，哪儿写的不好，再写第二个(提醒孩子注意写字姿势)5、评选写字小明星(用实物投影展示学生写字作品，写得好的，写字姿势又棒的评选为本节课的写字小明星)北师版二年级上册语文教案【篇4】《赠汪伦》教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情
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