综述：柠檬的营养价值及功效

词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)， writer2功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she doHe/She is a/an …(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow upI want to be a/an …教学目标：1知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语

指名读第二句师：你知道了什么师：孩子们现在你就是那个住在蛋壳里的小宝贝，你们住在里面是怎样呆着的呢谁能用动作告诉我(宝贝，看来你的家真是太小了，你只能蹲在里面，头都不能抬起来，孩子们你们都来向她一样感受一下呆在这个家里什么样孩子们把眼睛闭上，你觉得这个家怎么样)太小太暗了师：长期住在这里面，你感觉怎么样请你用读书的方式告诉我们你的感受谁来读读第二句指一名读师：真是太小太暗了，谁能再读出你的感受再指一名读师：看来你住在里面还很憋得慌自己都试着读一读谁再来给大家读读你的感受3、师：真是太小太暗了又不透气，如果是你，你现在最想干什么小宝贝又是怎么做的呢到课文中找一找谁来读第三句，你知道了什么(蛋壳破了)师：蛋壳破了，终于不用呆在太小太暗的家里了，小宝贝你的心情怎么样

2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作3、读背十二生肖4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字教学重点：1、读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排2、引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化教学难点：训练学生的口语交际能力和评价能力教法学法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学准备：及手段十二生肖邮票挂图教学过程：口语交际和展示台一、激情导入1、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化2、生自由简单汇报剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……3、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活

20__年的北京奥运会赛场上，中国运动员之所以能取得那么好的成绩，关键就在于赛场上运动员精诚的团结、完美的合作现代社会，科技越来越发达，分工越来越精细，要完成一项工作就必须大家团结协作，否则就一事无成学会合作是现代人必备的技能世界上有很多事情，只有通过人与人之间团结合作才能完成，如果你学会和别人团结合作，你就获得了打开成功之门的钥匙在我们清油小学校园，在我们的身边，团结协作行为随处可见;在去年县市组织的小学生运动会中，我们学校的同学，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，积极参与，体验着合作的快乐，在全校师生的共同努力下，我们获得优秀的成绩同样，在课堂上，老师和同学，同学和同学之间相互交流，彼此分享着学习的快乐，使自己的知识、以及各方面的能力不断进步