2、师小结并导入：小朋友们刚才讲的成语故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一个新成语，请小朋友们把书翻到38页二、初读成语故事1、学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章2、小组交流：读了这个故事，你收获了什么还有什么不理解的地方吗你能不能在小组内将故事复述出来3、班上交流，并让学生复述这个成语故事三、再读成语故事，理解它的内涵1、让学生默读成语故事，边读边思考：⑴ 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子⑵ 从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”⑶ 你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗可结合文中的哪句话来理解2、小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教
首先纸巾、棉球等并无进行杀菌处理，有很多看不见的赃物，用其堵住鼻子的同时也会将细菌带入鼻腔，可能造成感染另外，如果纸巾、棉球等异物处理不当，可能会留在鼻腔内并形成鼻腔异物二、正确的止血方法是这样 无论是仰头止血，还是纸巾堵住止血，都是错误的“土方法”那么正确的止血方法是什么呢对此，石家庄市妇幼保健院耳鼻喉科的葛芳主任给出了答案1鼻出血量少时，可用冰袋或湿毛巾轻敷前额和颈部，也可用冷水、冰水漱口，使血管收缩，达到减少出血的目的2采用压迫鼻翼的方法止血：用拇指、食指紧紧捏住鼻翼两侧，持续10~20分钟同时患者要保持坐位且头部稍微向下倾，这样可以吐出嘴里的血若出血一直止不住，或患者出现脸色苍白、冒冷汗、心率增快等表现，应当立即送往医院
剩余少量的淡水，又大都集中在终年积雪的高山和寒冷的两极地区这样，真正可供人类直接利用的淡水资源只占000768%，数量极为有限形象一点说，如果把地球上所有的水比作这一杯水的话，淡水只相当于这一杯水中的一汤勺水，而可供人类直接利用的淡水只相当于一汤勺中的一滴水所以说，地球上虽然有那么多的水，但是可让我们人类直接利用的淡水资源却少的可怜，少到只相当于一杯水中的一滴水，就这么仅有的一点淡水资源总该完全地被人类利用吧不同时，还存在大量水污染和水浪费的现象首先是农业上的污染，比如农民过量喷洒农药，大量的农药会在下雨天随雨水留入附近的河流其次是工业上的污染，比如许多工厂将废水、废渣倒进附近的河流湖泊中最后还有生活上的污染，比如人们将生活垃圾倾倒到河流湖泊中，这样不仅严重影响了附近水域的水质，还可能污染到地下水
①板书85000300②学生自己分步骤试读③师声生同读④小结读法：每级中间有0的应该读零⑤按正确的读法师生品读（板书：八千五百万零三百）三、巩固应用内化提高内化提高教材第5页的“做一做”（1）观察每个数的特点同桌互读2、做练习一第2题3、教师在计数器上拨数，学生读四、回顾整理反思提升同学们，这节课我们学到了什么有哪些收获2024年四年级数学上册教学设计【篇2】教学目标：1、复习两位数乘除法2、在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题3、培养学生节约用水的意识和习惯教学重点：在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算教学难点：能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题教学用具：教学课件教学过程：一、新课导入水对我们人类来说非常重要，世界的个别地区已经开始缺水，我们为了节约水源，大家应该从小行动起来，养成人人节约用水的习惯，你看小胖家行动的如何
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