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活动过程:一、导入1、大家听一听有关溺水事件的报道听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到简单你是否感叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消失此刻,你在想什么请同学谈谈你的看法小结:人,就应珍爱生命这天这节班会我们就来学习“珍爱生命,防止溺水”的安全教育二、探讨溺水的原因1、什么是溺水讨论,归纳:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要好处,但救治原则基本相同,因此统称为溺水引导:溺水已成为我们小学生的“头号杀手”,随着天气逐渐变热,溺水的危险将增加2、问:溺水原因主要有哪几种学生讨论,小结:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡

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幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极幼儿园数学活动教案【篇14】活动目标:1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动2、巩固点数的方法,并能说出总数3、幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动4、体验数学集体游戏的快乐5、初步培养观察、比较和反应能力活动准备:1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验2、教师准备①背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干②幼儿操作果盘,苹果的筐子三个3、音乐活动过程:一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树幼:6棵

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2、能学会看上下文猜字的方法情感目标:培养学生尊重朋友,爱朋友的美德教学重点,难点:认识12个生字,正确流利地朗读课文,了解课文内容教学方法:自主、合作、探究教学准备:生字卡片,课文插图教学过程:一、创设情景,导入新课1、小朋友,同学之间应该怎样相处今天的课文会给你一点启示2、板书课题《冬冬读课文》3、学生齐读课题二、初读课文,认识生字1、自由读课文,划出不认识的生字(用猜一猜,问一问的方法解决生字)2、教师范读课文,让学生注意生字的读音及难读的句子,(让学生评价,教师读的优点和不足的地方)3、再读课文,注意把生字的读音读准(教师巡视)4、同桌互读课文,解决读不通的句子,(互相评价)5、指名读课文,在班内展开朗读比赛(师生评议)6、教师检查学生认读生字的情况(1)出示生字卡片,指名读,齐读

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