便后，肛门括约肌反射性收缩，再次滴血，血和大便是分步排出的，我们叫便血分离所以痔疮出血特点是：滴或喷鲜血，便血分离2、结直肠癌便血的特点是：黏液暗红血便，便血混合结直肠癌出血，一般是直肠腔内的肿瘤慢性出血直肠是指距离肛门3-15cm的肠段，所以直肠肿瘤出血，大部分情况下不是喷或滴出来的，而是混在大便中，不会是鲜红色，而是暗红而且肿瘤不只有破溃出血，破溃面还会附有大便，会继发感染，造成炎性渗出物增多，出现黏液所以结直肠癌便血的特点是：黏液暗红血便，便血混合说到这里，大家是不是有些明白，痔疮和结直肠癌的出血是怎么回事了因此，我们应该重视便血、便频等结直肠癌一些不特异的症状，不要轻易认为是痔疮、肛裂等
[设计意图]：兴趣是的老师，质疑是学习的源动力有了兴趣，学生就有了探究新问题、学习新知识的动力;有了兴趣，学生就有了学习的欲望在此利用谈话激发学生学习兴趣，激发出他们思考的欲望二、初读课文，感知大意1、第1次读老师有几个小小的请求，请看(出示课件)2、指名分段读文，要求读准字音[设计意图]：通过多媒体提供的直观的形象，可以使抽象的概念具体化，对于节约时间，提高课堂教学效率大有益处这样可以弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学，达到事半功倍效果三、随文识字，理解课文同学们读得不错，如果我们认识了课文中的生字朋友，相信会读得更好的，有信心吗1、谁愿意给大家读一下第一自然段，结识两个生字朋友学习生字“烘”，课件出示“烘”，A、你是怎样记住这个字的
教学重点：通过观察画面，判断观察者从高到低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围教学难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围重难点突破：仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口三、说教法学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用自主体验的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究在教学过程中我主要采用：1、情境教学法为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中2、操作法利用学生自己，让学生动一动，说一说，动脑、动口，调动他们喜学、爱学、乐学的情趣，使每个学生都能参与到数学学习的活动中，自主进行体验、探究
一、艾灸的分类 艾卷灸 艾条灸(悬灸)、太乙神针、雷火神针(1)艾条灸：是取纯净细软的艾绒24克，平铺在26厘米长、20厘米宽的细草纸上，将其卷成直径l5厘米圆柱形的艾卷，要求卷紧，外裹以质地柔软疏松而又坚韧的桑皮纸，用胶水或浆糊封口而成也有每条艾绒中渗入肉桂、干姜、丁香、独活、细辛、白芷、雄黄各等分的细末6克，则成为药条施灸的方法分温和灸和雀啄灸(2)温和灸：施灸时将艾条的一端点燃，对准应灸的腧穴部位或患处，约距皮肤15-3厘米左右，进行熏烤图150熏烤使患者局部有温热感而无灼痛为宜，一般每处灸5-7分钟，至皮肤红晕为度对于昏厥、局部知觉迟钝的患者，医者可将中、食二指分开，置于施灸部位的两侧，这样可以通过医者手指的感觉来测知患者局部的受热程度，以便随时调节施灸的距离和防止烫伤
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