天生一个仙人洞，无限风光在险峰”学生通过诵读领会了“无限风光在险峰”一句的含义随后因势利导：今天我们要学习王安石的《游褒禅山记》，就含有类似的深邃哲理下面请同学们读课文，从文中找出能够作为“无限风光在险峰”注脚的语句（“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”）二、整体感知组织学生通读全文，了解文章大意，从整体上把握文章内容1、纠正不正确的读音2、以提问的形式检查学生的理解情况①课文中记游部分，集中于文中哪几段（第l、2段）②文中第三段的议论是针对哪部分内容阐发的（第2段）得出怎样的结论③文章“记”是“论”的基础，“论”是“记”的升华（√）④本文详细记述了登山游洞的过程，最后得出游览的体会（×）三、课文分析1、引导学生自读前两段，让学生叙述游山经过
小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性，二是义务性由于推行九年制义务教育，小学升初中不再实行考试下面小编给大家带来最新小学毕业典礼致辞，希望大家喜欢最新小学毕业典礼致辞1时光就是这样不知不觉地流淌，仿佛就在昨天，你们牵着父母的手刚刚走进时代惠德堂，今天却在父母的陪伴下置身在毕业典礼上此时此刻，我首先要代表学校，向140位同学表示由衷的祝贺，祝贺你们学业有成，顺利毕业6年前，最高的小朋友身高1米32;现在，最高的同学已经达到1米75;6年前，你们中的很多人都读不准拼音，现在，你们已经博览群书享受书香;6年前，你们把能数出100以内的数当做本领，现在，你们从数到代数、点线面体融会贯通;6年前，你们根本不知道科学是一门怎样的学科，现在，你们的建议书告诉我们，你们已经开始批判学校的很多决定是不是科学;6年前，你们根本不懂英文，6年后你们已经学会背着老师和家长玩一些纯英文的游戏……生活在一起的人总是容易产生感情的，因为我们朝夕相处、晨昏相伴，我们一起为落叶铺满操场而赞叹，一起为运动会当天的倾盆大雨而悲伤
/adv+that so+adj+a/an+单数名词+thatsuch+(adj)+复数名词或不可数名词+that such+a/an+adj+单数名词+that注：1)当名词前面有many,much,little,few修饰时，用so而不用such2)so…that句型的否定形式可用简单句too…to或not…enough to代替3)so that(以便，为了)引导目的状语从句，从句谓语中常含有may,might,can,could,will,would等情态动词拓展：常用的感叹句的结构：1）What+adj+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语2）What+a/an+adj+可数名词单数+主语+谓语
于是顿生茫茫之感但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，发现一个前所未见的新天地这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣从刚才的“疑无路”到现在的“又一村”，从绝处逢生、到豁然开朗它蕴含着深刻的哲理，困境中蕴含着希望，在我们感觉疑无路的时候只要我们不放弃，坚持下去，就会有又一村的美好景象即使走到了路的尽头，你也有可能欣赏到别样的美景同样的道理，即使人生陷入困境，你也可能会绝处逢生这眼前之景不正和陆游此时的心境相吻合吗陆游被罢官了，他以为陷入了人生的绝境，但在困境中，山西村的村民没有嫌弃他，看着眼前柳暗花明、美丽的小山村，感受着山西村村民的热情、淳朴的民风，陆游也看到了新的景象，新的希望
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