(板题:四边形)(2)请同学们在书上将四边形涂上阴影二、学习演练1、观察讨论:到底什么样的图形是四边形呢结合图形得出,师板书:四边形有四条直直的边、有四个角学习例1(1) 开放尝试,独立完成(2) 投影展示,交流讨论(3) 比较加深,说说那几个图形为什么不是四边形2、学生说一说生活中的四边形3、分类:(1) 小组合作,要求按不同的特点进行分类每分好一类放在旁边比比看哪个小组分得多(老师分发信封)(2) 汇报交流,投影展示,说说分类的方法课堂练习三、练习，从“差异点”提高4、学习例2①先用尺子量一量,再用三角板上的角比一比,找出它们之间的不同之处②哪两个四边形比较象,不同在哪儿小结得出:长方形和正方形都是比较特殊的四边形,它们的角都是直角;长方形的对边相等,正方形的四条边都相等
另外，8023也可以做lose， 失去的含义，表示即将放弃的爱8依然是手语的L;0依然是手语的O;2则曾为象形的s，同理3可以成为象形的e，8023即lose8023是什么意思啊 8023的意思是把你爱上，就是我爱你的意思这是爱情物语书中的一个经典数字手语，大家用手比划一下8523就知道它为什么代表我爱你啦： 数字“8”的手势，大拇指和食指叉开，其余的手指收回去，在把手给竖放，就是字母“L”; 数字“0”的手势，大拇指和食指指尖相对，其余手指收回，在把手给竖放，就是字母“O”; 数字“2”的手势，其实就是比耶的手势，就是字母“V”; 数字“3”的手势，不管你竖哪三个手指，只要你把手横着放，那就是字母“E” 合起来就是“LOVE”
2、接着让学生跟读3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容4、现在可以变换练习方式请学生两人一组向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一张如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征然后再向同伴讲述鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去5、重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍要求他们注意重读的地方请学生把书翻到SB unit 2活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致老师再放录音，学生边听边看书，认真体会四、应用现在学生衣服上的图案很丰富
天天上热搜的《都挺好》昨晚已经大结局了，小康医生看完后百感交集第一集开始，再到大结局，各种中国式家庭的矛盾凸显在剧情之中，先是苏母的偏爱、苏父的无能，再到只顾学习，总是拿着长子的架子的明哲，恃宠而骄的明城，以及饱受不公平待遇的小女儿明玉这些赤裸裸揭穿了中国式家庭和睦背后的假象，将那些看破不说破的事情让我们在日常生活中找到原型两个大人，三个孩子，究竟如何一刀刀撕开了原生家庭的遮羞布存在人本主义心理学家的奠基者罗洛·梅就曾说过：一个完整的人格是具备自由、勇气、爱以及意志等能力的人格特点的人，有完整人格的人是能创造自身存在意义的人而在《都挺好》里，最显而易见，就是苏家父母在对待三个儿女的不公平为了能够支撑大儿子出国留学，苏母为了卖了小女儿的一间房；为了能够给二儿子找工作、出去旅游、结婚成家等，苏母又卖了家里两间房
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