第二，丙肝能治愈吗丙肝患者有救吗比起乙肝，丙肝目前还是可以达到治愈的地步丙肝的病毒是典型的RNA病毒，在复制过程就可以不产生DNA，RNA由于在细胞内寿命较短，很快就会容易被溶解掉由于丙肝病毒需要在体内不断复制与维持，所以只需要抑制丙肝病毒复制就能达到治愈的效果而乙肝病毒是DNA病毒，在细胞核内就能以cccDNA的形式稳定存在，进而乙肝病毒哪怕复制被抑制了，只要cccDNA存在，病毒就无法消灭使用抗病毒药只能抑制病毒复制，从而无法破坏病毒核酸，所以慢性乙肝病毒无法用抗病毒药治愈第三，丙肝疫苗，能起到预防作用吗虽说能治愈，但在预防这层，丙肝可没有乙肝病毒疫苗来的有效由于丙肝病毒突变能力强，就如同艾滋病病毒，其病毒在基因型就有7个大类，不同基因型的核酸差异就达到30％，即便丙肝能治愈也会再次遭受感染
7、Look at the picture on page5 and practice English7、学生听录音跟读并模仿Let'slearn部分的内容Step4：Consolidation an dextension1、教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom、What are they2、让学生做pair work：根据教室中的实际情况，自编对话1、The students sing the song happily2、Students stalk with teacherStudents：It’s a pencil—box、Students guess the things in it
教师小结：5℃和- 5℃表示具有相反意义的量4、正确读出例1中的各个城市的天气温度师生一起小结：当气温高于0℃的时候，我们在数字前面加一个“+”号或者直接用数字来表示，读作零上×摄氏度当气温低于0℃的时候，我们在数字前面加一个“-”号来表示，读作零下×摄氏度因此，+5℃表示零上5摄氏度，读作正三摄氏度;-5℃表示零下5摄氏度，读作负三摄氏度(板书：+5℃ 正三摄氏度;-5℃ 负三摄氏度)学生自主完成例1的信息表，然后和同桌说说各数表示的意思指名学生回答，教师点评并总结5、教学教材第3页例2师：接下来我们再来看一下第3页例2的图片，每个数字表示什么意思生：“2000”表示存入2000元生：“-500” 表示支出了500元
指名述说二、创设情境1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面2、记得这情景吗谁看了，这是什么时刻3、看过的同学当时心情怎样三、初读课文1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教2、学生读书，教师巡视指导要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读四、识字写字1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确
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