然而，这里并不是终点，而恰恰是人生中的另一个新的起点，另一个梦开始的地方放眼望去，一座又一座更高更险峻的山峰正等待着你的攀登也许在这成长的路途上，会有荆棘，也会有坎坷，在衷心祝福你们的同时，我们会伸出热情的双手，给予你们鼓励，给予你们理解，替你们加油，为你们祝愿当我们面对学习的压力，社会的挑战，有人失落，有人逃避，有人甚至选择放弃那么，我们该如何面对呢我认为，没有压力的生活，就像没有风的帆一样空虚;没有压力，青春就会枯萎同学们，我们应该正视压力，正确的面对压力，趁着年轻，趁着现在，扬起前进的风帆，乘风破浪，直达成功的彼岸”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“只有我们努力了，付出了，才会有成功的收获
宁德创新开展“周末戏相逢”优质文化资源直达基层演出，常态化开展“千场演出进万家、文艺星光遍闽东”活动，年均演出超千场；1237支文化队伍、上万名文化骨干活跃在田间地头，村民从“看客”变成“主角”；“乡村村晚”品牌打响，年均举办“村晚”200多场，村民们在家门口就能享受到优秀的文艺演出盛宴；非物质文化遗产代表性传承人入驻历史文化街区，依托非遗展示、沉浸式体验，推动老街区持续焕发时代活力…… 鹏程历史文化街区居民林淑清说，之前街区冷冷清清，现在业态活跃了起来，各种活动不断上演，比过去热闹多了从东壁村的夕阳到廊桥的飞檐，从剧场里的霍童线狮到百姓家门口的大舞台，“闽东之光”的每一道光彩，都落在了具体的人和故事里
②比喻的作用：“红日”般的灿烂前景，“河出伏流”的壮阔发展，有如“潜龙”“乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮丽前景，如“干将”的锐利锋芒;③“天戴其苍”“地履其黄”，一“纵”一“横”，显得气势不凡，一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上朗读要求：这是一段韵文，充满节奏感和韵律感在朗读的过程中，我们要读出这种感觉在朗读的过程中还要思考：这些是静态描写还是动态描写作者这样比有什么用意生读课文，并总结、汇报师：我们在总结过程中发现，这些事物都是动态描写，都充满着生命力作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是有生命力，最有发展前途的④朗读第三自然段，体会句子承载的思想感情生总结，汇报：这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情
——(生齐读) C在我们取得成功，处在胜利喜悦中时，一抬头，看见远远的地方，天和地交叉处还是那道很亮的灰白色的线——(生齐读) D当我经历了生活的艰辛、苦楚和寂寞我不会沉沦因为——(指读) E当命运和理想是天和地的平行，他们的距离那么遥远，我还要是追求因为——(生齐读) F这高度融合统一的很亮的灰白色的地平线呀你总是——(生齐读) 【四】、总结全文，体会地平线的含意1、一遍遍咀嚼着这句话，此刻，你有什么感受呢现在，老师再问你，地平线是什么，你会怎么回答呢这样写一写 [课件出示：在我心中，地平线 ] 结语：孩子们，在我们人生的路上，一道道的地平线等着我们我们不断地追求和奋斗
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