(5)设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写(6)及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新(7)虚心向经验丰富的教学骨干教师求教六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯
大江南北，总会激荡着一只虾的魅力炎炎夏日，那一抹红色的诱惑，始终拷问着正在减肥的内心作为一个外来物种，小龙虾万万没想到，自己会在这里失算了，而最先尝新的莫过于就是湖北人无论是油焖，还是麻辣，又或者蒜蓉，小龙虾始终都能在湖北人找到一千种死法同时基于庞大的消费群体，湖北人又率先开始投入了小龙虾养殖产业，活生生吃出了一个鲜活红火的“小龙虾第一大省”小龙虾，有哪些营养功效作为一种常见的水产品，小龙，所含有的营养成分非常多，尤其是蛋白质含量特别高另外，还含有很多的镁、锌、碘、硒等元素，这些元素对于人体心血管健康有着较大的保护作用而且小龙虾所含有的虾青素，是一种抗氧化剂，对人体的健康，有着一定的保健效果除了营养成分高之外，口感也非常的鲜嫩，很多人都喜欢吃
今天，我们来学习《事物的正确答案不止一个》二、自读感知，整体把握1、罗迦•费•因格及其作品简介罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家曾任加利福尼亚创意顾问著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言2、明确学习目标：知识目标：学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法，进而复习举例论证方法能力目标：提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力情感态度价值观：认识创造性思维的重要，在生活中有意识的开发自己的创新能力3、检查预习汲取(jí)吸取汲，从下往上打水根深蒂固(dì)比喻根基深厚牢固，不可动摇锲而不舍(qiè)刻一件东西，一直刻下去不放手
水下山____海面，便形成了岛，称为 ____堆积物要是___,低于海面，火山岛就_____了如果火山继续____，随着熔岩的堆积，火山岛就有可能再次 3、用句式说话：人们看见小岛忽隐忽现，是因为4、小结：今天，我们认识了格雷海姆岛，体会到了它的神秘，我想它一定给大家留下了难以磨灭的印象你还知道大海有哪些谜自然界中还有很多奥秘，等待我们去探索，有兴趣的小朋友可以做个有心人去查一查，明天我们来交流齐读：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究板书设计： 忽现忽隐 神秘的小岛 < 格雷海拇岛 其中奥秘 (地中海) 作业： 1、熟读课文，完成上海作业第23课2、家长报听写生字10个，词语30个
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