教学课时两课时第 一 课时一、启发谈话，揭示课题我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的掌声响起来，你的心情怎样（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题二、初读课文，感知内容1、 学习一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生学借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅2、 学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方3、 学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价指出优点和不足4、 学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事引导学生说说课文的'主要内容
一、红原会不会有高原反应 红原若尔盖大草原，3500左右的海拔，一般的话，有一定的高反症状表现高原反应是人体急进暴露于低压低氧环境后产生的各种病理性反应，是高原地区独有的常见病人们生活在海平面上的标准大气压力760mm汞高也就是一个ATA，空气是由氧气氮气等气体组成的混合气体，其中氧气的含量是2095%，随着地势的增高，其气压也逐渐降低，肺泡内的气体，动脉血液和组织内氧气的分压也相应降低高原反应的发病率与上山速度、海拔高度、居住时间以及体质等有关一般来讲，平原人快速进入海拔3000m以上高原时，50%～75%的人出现高原反应，但经3～10天的习服后症状逐渐消失本病的发生老年人低于青年人，女性低于男性;高原反应的发生率与男性的体重系数呈正相关，与女性的体重系数无关，说明肥胖男性易感性大
功效：能够很好的驱散风寒，还能够促进风寒感冒患者快速恢复健康，远离疾病身体健康的人群服用之后还能够增强身体抵抗力3、葱醋粥 材料：连根的葱白、大米、食醋 做法：将葱白清洗干净，然后切段备用；将大米洗干净；将葱白放入锅中加入清水进行熬煮，水开之后加入大米进行熬粥；等到粥煮熟之后加入少量的食醋，搅拌均匀就完成了这道葱醋粥功效：这道食谱建议每两天服用一剂，一天服用一两次，坚持服用两剂就可以了具有很好的发汗解表的作用，特别适合小孩出现风寒感冒的时候服用4、紫苏粥 材料：大米、紫苏叶 做法：将大米洗干净熬粥，粥熬好之后加入洗干净的紫苏叶，搅拌均匀粥开之后就可以起锅服用了功效：这道食谱非常的适合风寒感冒的患者服用，能够有效的令身体恢复健康
100°B110°C120°D130°4半径为2a的⊙O中,弦AB的长为2a,则弦AB所对的圆周角的度数是________5如图4,A、B是⊙O的直径,C、D、E都是圆上的点,则∠1+∠2=_______(4)(5)6(中考题)如图5,于,若,则7如图,弦AB把圆周分成1:2的两部分,已知⊙O半径为1,求弦长AB【拓展创新】1如图,已知AB=AC,∠APC=60°(1)求证:△ABC是等边三角形(2)若BC=4cm,求⊙O的面积3、教材P95习题241第12、13题【布置作业】教材P95习题241第10、11题初三数学教学教案精选篇2教学过程设计一、创设情境 引入课题活动1问题:你们还记得一次函数图象与性质吗
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