(选择一、两个画面，再练习朗读)9、交流读书，说说为什么喜欢这个画面，进一步体会作者的喜爱之情10、小结：不管是早晨、白天，还是黄昏，不管是白鹭觅食、栖息，还是飞行，白鹭总能给人以美的享受虽然它不会唱歌，但它那么美，本身就是一首无声的歌，怪不得作者那么喜欢白鹭，要用诗一般的语言来赞美它是一首韵味无穷的诗11、让我们借用作者的语言，再一次来赞美一下白鹭，齐读1、10节12、你还想用怎样的语言来赞美它(学生说话训练)13、再次出示杜牧的诗，让学生读读，体会白鹭的美14、不管是杜甫也好，杜牧也罢，还是郭沫若，他们都用美好的语言来赞美白鹭，让我们把他们的精彩语言复制到自己的头脑里去(自由选择内容，练习背诵)三、作业1、朗读课文，背诵课文
县委人才办创新建立“党建引领+社会参与”的乡村绿化人才联动机制，将统战、教育、医疗、巾帼、青年等10余个领域县内外力量纳入人才工作“一盘棋”，实现多方协同、全域联动，为绿美怀集生态建设汇聚多元人才合力“近年来，县委人才办牵头统筹，组织我们巾帼、教育、医疗、企业和青年等领域的人才参与植树活动，各领域人才可以跨部门编组、分主题行动，力量更集中，成效更显著”县妇联相关负责人感慨道通过人才联动机制，怀集县建立“摸排需求—匹配人才—策划活动—跟踪问效”的闭环管理体系，推动人才资源与绿化任务精准对接、高效落地目前，全县已联动12个部门，形成了“党委领导、部门协同、人才响应”的联动工作格局打造“主题林”品牌，厚植人才归属感与荣誉感 “这片‘育才林’，是我们亲手种下的，也是我们与怀集的绿色约定
我们在教室留下刻苦学习的身影，在篮球场上留下顽强拼搏的精神我们沉浸在知识的海洋，徜徉在古色古香的庭院，醉心于同学间的欢声笑语在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想感谢亲爱的父母一路上风雨兼程，你们撑起一片灿烂无比的晴空，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量，却从不索求世间付出与索取最大的差距莫过于此让我们把最诚挚的谢意献给你们，用一生去回报你们无尽的恩情也想对身边的伙伴说声谢谢三年的学习生活，是快乐也是艰苦的，正因为有了朋友们的陪伴，才有了风雨中仍然坚定的勇气忘不了你们欢笑的脸，忘不了点点滴滴的感动，忘不了大家纯洁的友谊时光飞逝，往事烟云如歌现在，三年的旅途只剩下最后的一程，最关键也是最艰难的一程
(语气词，表反问语气)③臣之所好者道也，进乎技矣(介词，用法同“于”，相当于“比”)④依乎天理(介词，用法同“于”，这里无需译出)⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣(助词，用作形容词词尾，可译为“地”)4、词类活用字词良庖岁更刀，族庖月更刀5、注意几个重要句式①臣之所好者，道也判断句，“……者，……也”②技经肯綮之未尝 “之”字结构形成宾语前置：技未尝经肯綮③是以十九年而刀刃若新发于硎代词“是”作“以”的宾语，前置;介词结构后置④视为止，行为迟 省略句 视为(之)止，行为(之)迟⑤新发于硎 状语后置6、积累成语游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举批郤导窾：比喻处理问题善于抓住关键，因势利导
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