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２、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的【教学准备】查找槐树的图片及文字资料【课时安排】１课时【教学流程】一、激趣导入在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐那他们的快乐又是什么呢今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）二、自读品析，感知理解１、学生自读课文：各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍２、小组内朗读：前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手各组选派代表分节朗读课文

先让学生自己谈体会师：假如我们的小手就是树叶，风来了，你会怎样做(生手摆动，即引导理解这样就是颤动)风走了，又怎样孩子们，你有什么感受(知道风来了树叶会动，风有趣)这风真有意思，那该怎样读好这节呢练习朗读本节先生自由读，再指读评价，齐读②理解“树木点头”这一节你还从哪里找到风娃娃生谈自己的体会现在小朋友站起来，你们就是小树林，师边用手势做风的动作，边叙述：呼呼，风来了小朋友身体摆动，问：你们现在该怎样做又有什么感受(引导学生理解风要大些了)如生答不出师进一步引导：风娃娃跟刚才比起，有什么不一样分男、女同学比赛读这一节，男同学读时_表演，然后反之③理解“河水起波”这一节你还在什么地方发现了风娃娃

3．学习竖式师生拿出计数器，一边操作一边提问：算35＋2时，先在十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子加2时应在哪一位上拨几个珠子师讲解竖式的写法：先写第一个加数35，再在35的下面左侧写上“＋”，右侧写2你们认为“2”应对着35的3还是5呢(通过计数器，学生回答这个问题应该不困难)最后在加数下面画上一根横线，表示等号师：你认为应该从什么数位开始计算同桌的小朋友互相议一议学生说自己的看法和理由小结：为了以后计算进位加法的方便，我们在竖式计算时都从个位开始计算个位上5＋2＝7，7应对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位小组讨论加法竖式计算时，应怎样对位学生用自己的语言表述明确：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐

一般来说，男性的平均年龄会比女性低一些据了解，之所以会出现这种现象，除了和基因有关之外，更多是因为相较于女性，男性的生活以及饮食习惯不太健康由于社会和生活的压力，患者平时的时候很少会注重自身的身体状况，以至于患上比较严重的疾病，进而缩短寿命事实上，一些生活中比较小的症状很可能是患病的潜在因素例如，有研究表明，一些短命的男性，在晚上睡觉的时候会出现下面这4种问题对此，患者要特别注意一、夜尿频繁正常情况下，一位成年患者在夜间的时候会进行0-2次小便，具体的次数和当天的饮水量有关如果患者在平时的时候一直保持平稳的夜尿频率，只是偶尔一次出现夜尿频繁的问题，那么不需要特别担心，这很可能是由于水分摄入过量引起的