5、指名反馈6、教师小结：同学们，这些名人名言言浯简洁却蕴涵着深刻的哲理希望同学们能够热爱科学，时常怀有—颗好奇心、耐心，谦逊地待人待事7、学生有感情地朗读这些句子，熟读成诵8、所说你平时还积累了哪些名人名言，最欣赏哪一句四、自主阅读1、教师展示火箭升空、飞行的图片或者录像2、教师导：同学们，好奇心造就科学家和诗人看着火箭升空、飞行，你们有什么疑惑吗(激发学生的好奇心，大人胆质疑)3、教师小结：同学们想知道的东西很多很多，今天，我们就来子解一下火箭为什么能飞行4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行5、指名反馈(气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃气的反冲作用前进的燃气向下喷的时候，火箭就向上升)
明确《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，写杭州突出以下几个方面：地理位置：杭州是东南的重镇历史传统：自古以来，杭州是繁华都市自然景观：有著名的钱塘江、秀丽的西湖市井面貌：建筑、设施美观、人口密集百姓生活：人们安居乐业，处处笙歌，老老少少都心情愉悦3陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承平气象，形容曲尽”词人是采用了怎么样的手法，使这首词达到了这种效果的① 铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用铺叙的手法，充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一多方铺叙;一是指多方位、多角度地铺叙，二是指采用多种方法铺叙
至于这份答卷到底答得怎么样，这完全取决于我们每一个个体要想答好这份人生的答卷，我觉得有四个词非常重要，那就是自知、自信、自强和自足为什么要自知呢我们每一个个体都有自己的特性，那么你们了解自己吗如果说了解自己那么容易的话，哪会有千古名言“人贵有自知之明”呢能了解自己是难能可贵不容易的，所以智人和一般人的区别就在于能否清楚地认识自己，这是一个重要的前提我有哪些长处和短处我现在已经具备了怎样的'知识我如何去实现目标这就是对自己的认知如果有这样一种认知，你就不会盲目地去攀比，就不会给自己提一些过高的达不到的要求，就不会委屈勉强自己做不到的事情，就不会为了所谓“理想的成绩”而感到苦恼、焦躁、不甘心、自责
通过这个实践与综合应用，旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力[教材分析]：教学内容分析：“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己的思维能力“走”得足够远很有让学生去研究的价值学情分析：本内容安排在五年级下学期，从生活经验看，大多学生有通知多个人的生活经历，因此，已有的生活经验足以支持完成此任务
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