②进一步阅读课文，谈谈本文在写景状物方面有什么特色③举例说明本文所运用的修辞方法及其作用④完成“研讨与练习”二第二课时 ○教学内容 ①了解本文写景状物的方法②领会修辞的作用③自我反思，以积极的态度面对人生 ○教学设计 检查作业 研读与赏析(下) ①教师导学 上节课，我们主要就课文思想内容方面进行了研讨这节课我们就写作方面再进行分析本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法借景抒情大家是知道的所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情待水到渠成，再加以精要的抒情和议论情从景出，议从景来，才是好文章
如果增重过多，意味着母体出现过度肥胖的情况，对孕妇和胎儿的身体健康都是非常不利的而在怀孕期间，由于孕妇体质较为特殊，并不适合减肥，所以对于本身就存在肥胖问题的女性而言，一定要在怀孕前先合理的控制体重，尽量避免在孕后出现过度肥胖的问题3、房事频率很多备孕期的夫妻都会选择在女性排卵期加强房事的频率以提高受孕几率，这种想法是有一定道理的但需注意的是，排卵期发生性行为并不意味着一定可以受孕成功所以想要顺利怀孕，最好是保持规律、合理的房事频率和强度，不要因为是排卵期就过度发生性行为，很容易导致男女双方受伤此外，对于月经不规律的女性来说，排卵期的计算可能会比较困难，在这种情况下，可以选择使用排卵试纸进行检测
学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品
LookIt's a rabbit另外，学生在第二和第三单元接触过 WowGreat两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool和 Super告诉学生时下中文最 时髦的说法"好酷啊"中的"酷"既是英文的Cool一词的译音而"Super"可翻 译成"好极了""棒极了"等等(5)教师播放Let's talk/ A部分的课件播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物How many animals你会说其中的哪种动物Can you say in English你能说说其中还有你会的内容吗Anything else(6)再次观看，让学生试着跟说
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