我们希望，你们精神的校园里追求超越的鲜花处处开放不管你们的成绩是否会那么惊天动地，但只要你们的人格是高尚的，做人的态度是真诚的，做事的态度是认真的，在平凡中始终保持着高尚的追求，我认为这也是一种令人瞩目的超越这使我想起了鲁迅先生说过的一段话，他说，我每当看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但虽然落后而仍飞跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，正是中国将来的脊梁我希望你们能积极争取做优胜者，但更希望你们在做不了优胜者时，能成为这样的脊梁同学们，十来天后，你们要离开母校，走向更高一级的学校，走向社会，走向更广阔的天地相信你们能够适应环境、适应时代，学会学习、学习合作、学会生存、学会发展
而如果家族中2代人至少有2人出现了乳腺癌，临床就基本可认定为家族遗传性乳腺癌有研究证实，大约70~85%携带的BRCA1、BRCA2这两种基因突变的人群，将在其一生中都发展为乳腺癌低于30岁的乳腺癌女性中，有超过25%的患者都是有遗传基因突变引发的；3、大肠癌：根据临床数据表明，因家族遗传造成大肠癌病发的患者，约占据了全部患者的10~15%左右直系亲属中有大肠癌的人群，患病风险要比普通人高出3~4倍以上在所有因遗传因素造成大肠癌的患者中，家族遗传性腺瘤性息肉病大约占据了1%~2%左右，除此外，遗传性非腺瘤息肉性大肠癌患者，占据了2%~7%左右；4、肺癌：根据临床数据调查显示，肺癌出现家族聚集，大多都和共同的生活环境有关，这包括了环境污染、吸烟与被动吸烟、厨房油烟、房屋装修等多个方面
)指导要点：提示学生抓住“孤独、悠然、嗜好”，展开想象，想象此刻“白鹭好像就是一个人，在望着远方，想什么，做什么”3、总结：作者在这里用了“把物当人来写”的方法，把人的美好特点赋予了白鹭，更好地表达了作者对白鹭的喜爱和赞美4、反复朗读，读出此刻白鹭在思索的味道5、拓展：读全文，认真思考，勾画，看看还有哪些地方是把白鹭当作人来写，表达了白鹭喜爱和赞美的感情为什么(身段、让人觉得有生命了)学生讨论交流(五)小结学到的三种方法三、指导背诵1、回顾全文的内容，将全文划分为四个部分：第一，总写(1、2段);第二，白鹭的外形特征(3-5段);第三，白鹭生活的三个美丽画面;第四，总结2、为每一部分找关键词，然后依照关键词提示;练习一部分一部分地背诵
(3)Students read the sentences and the new wordsThen talk each other3、Talk to a friendWhat are you going to studyChoose and draw three subjects4、Memory game: How are you going to go to schoolStep 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to studyWhat are you going to study板书设计：Unit 2 What are you going to study
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