（板书：化曲为直）四、练习1、判断：课件2、口算周长课件3、这是两个完全相同的正方形，它们的周长一样吗出示：（师现场演示：第二个正方形剪去四分之一）课件演示小结：都看清楚了吗移动这种方式，可以帮助我们更清楚地观察与判断图形的周长2、指导完成书P45第三题的图（1）这里还有两个大小完全相同的长方形，经过裁剪，变成书P45第三题的图（1）的样子，它们的周长一样吗看一看，议一议五、总结今天，我们学习了周长，你现在觉得周长就是什么生活中，你还知道哪些方面用到周长吗（腰围、鞋底等）六、生活中的数学（课件演示）根据头围的大小，选择大小合适的帽子根据胸围的尺寸，选择合身的衣服板书：周长曲化曲为直圆滚边线周长直各边长之和直量三年级数学周长教案 【篇4】教学目标1、使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长
如4、6、15、49都是合数1既不是质数也不是合数师：再举出几个质数和合数的例子，举得完吗说明了什么(质数和合数都有无数个)想一想：最小的质数(合数)是几最大的呢师：所以按照因数个数的多少，自然数又可以分为哪几类呢课件出示：可以把非0自然数分为质数和合数以及1，共三类2制作质数表投影出示例1师：怎样找出100以内的质数呢生1：可以把每个数都验证一下，看哪些是质数生2：先把2的倍数划去，但2除外，划掉的这些数都不是质数然后划掉3的倍数，但3不划掉……【设计意图：通过教师的引导，学生自主建构知识，完成100以内的质数表，使学生形成一个知识网络，进一步培养了学生的数感】三、课末总结，梳理提升这节课我们学习了质数和合数的概念，知道了1既不是质数也不是合数
在现实生活中，很多事情对他们来说是一种奢望，却是我们的举手之劳给残疾人一个搀扶，只需你付出一只手的力量;给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦;爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，不只是在助残日那天，而是在今后的每一天让我们每一个人都向同在这块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心，弘扬中华民族扶残助残的传统美德，理解残疾人，平等对待他们，给他们更多关爱和帮助，共同筑起身边的希望，共同撑起一片蓝天关爱残疾人的国旗下讲话相关文章：★ 亲爱残疾人国旗下的讲话范文5篇★ 爱护公物国旗下讲话稿范文5篇★ 关于爱国的国旗下讲话稿范文5篇★ 以健康为主题的国旗下讲话稿5篇★ 励志的国旗下讲话稿5篇★ 保护海洋国旗下讲话稿范文5篇★ 预防近视眼国旗下讲话5篇★ 责任和担当国旗下的讲话稿范文5篇★ 爱护地球主题国旗下讲话稿范文5篇★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选【5篇】
快快打开书看一看二、指导学生看图1．出示第一幅图提问：图上画的是什么季节从哪儿看出来的图上画的有谁在什么地方干什么2．出示第二幅图让学生提出问题，学生回答图上画的是什么季节从哪儿看出来的图上有谁，在干什么3．我们看看课文是怎样描述这两幅图的，打开书三、初读课文，读通课文1．自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的生字和会认的字画的字借助拼音多读几遍2．再读课文，标出自然段3．同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确4．抽读生字和会认的字指导学生读准“有、穿、冷、热”这几个字四、细读课文，理解句子1．自己读读第一段（1）提问：读后你知道了什么文中的“我”指的是你自己吗（2）听老师范读，你听出什么了
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