徐州的古典名菜：“霸王别姬”-掇菁撷华网

2、与同桌交流观察结果4、重新组织语言，鼓励学生练习写一写第二课时(一)自学读中悟，悟中读1、自读全文，注意读准字音2、自己喜欢哪小节就读哪小节(二)交流整体感知1、谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来，比一比，谁读得最可爱2、人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的，谁来读一读，应读出什么样的语气(高兴、快乐、开心的语气)3、同桌交流学习第三小节，相互评价读文(三)诵读熟练朗读，背诵全文1、找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵2、同桌合作，练习背诵3、分小组选择喜欢的方式背诵课文(四)写字集体合作探讨，突破难点字1、认读剩余几个生字并扩词2、“向困难挑战”，比一比，谁能又快又准地学会这几个字

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这时，小熊会想些什么呢指导朗读：小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可小鹿还没来3、小熊感到失望极了，你也曾有过失望的时候吗说一说4、试着读读第6自然段，提问：怎样才能读出小熊的失望呢(四)学习7—8自然段如果你是这只小熊，看见小鹿来了，你会怎么做我们来看看小熊怎么做的1、师生分角色读7、8自然段(师饰小鹿爸爸，生饰小熊)2、小熊明明失望极了，那么生气，为什么会对小鹿的爸爸说“没关系”呢3、故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁为什么小结：是呀，答应过别人的事，一定要努力做到;若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释(五)学习第9自然段1、(示图3)瞧，熊妈妈也不住地点头，赞许地说：“”2、齐读第9自然段3、提问：你是个守信用的孩子吗

”，学生答出：“It’s near the table”② 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk”，学生答出：“It’s in front of the window”学生仿照提问进行问答练习③ 学生两人一组，指着图中的物品“Where is the …”做问答练习提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到Let’s play(趣味操练)⑴ Let’s chant it(见剑桥一级下P16)① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读② 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读⑵ Listen and find out① 教师说：“There is mirror behind the closet