五、作业背诵课文小作文《白鹭真的在望吗》语文五年级上册《白鹭》教案【篇6】教学目标1认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字掌握“精巧、配合”等18个词语2正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义3学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱教学重点正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义教学难点学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱第一课时一、谜语引入，介绍资料(出示课件2)1
通过本文的学习，了解庄子及庄子的思想，去粗通过本文的学习，了解庄子及庄子的思想，去粗取精，去伪存真，学习其精华，学会在现代社会乐观地生活下面是小编精心整理的逍遥游教案，希望对大家有所帮助逍遥游教案【篇1】一、切入点要围绕目标众所周知，解读文本首先要感知文本，其次是理解文本，之后是领悟作者创作意图，最终联系实际总结体验感受这是一个在文本阅读中提取价值取向的过程在授课过程中，解读文本就是在教师的指引下，学生通过感知、理解、评价、领悟，收获知识的过程，是通过与作者完成心灵的对话实施静态解读的过程如果教师的解读能力低下，教学效果自然不尽人意正所谓“善战者求之于势而不责于人，故能择人而任势”打仗时根据战场形势来拟定战斗策略而不是一厢情愿地怨天尤人
（多媒体出示）（1）阿C和小D看《阿P的故事》,C 、D、各表示什么（2）小军和小明同时从A、B两地相向而行A、B 各表示什么( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花k”，A 、k各表示什么导课：生活中，用字母可以表示人名、地名和数量，今天我们就来学习用“字母表示数”（板书课题）大家都知道，像刚才牌上的字母A、K都表示一个特定的数想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢（二）利用情境，探求新知（出示课件，一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴……齐读）师：照这样下去，能读得完吗这首儿歌中的数字有个特点，谁发现了呢师小结：在这首儿歌中，青蛙的只数和嘴巴的张数总是相同，你能用一句话表示这首儿歌吗
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