4出示句子“种子睡在松软的泥土里”指名根据教师的提问读句（根据提问的侧重点不同，读的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意提问所问的要点）5合作实践：鼓励学生联系自己的生活说句子，其他同学认真听，说说同学想强调的内容6出示生字课件，请学生观察字形特点并分类7课件出示书写过程，引导学生观察半包围部分的书写特点“底”“原”是左上包围的字，写的时候注意撇画要写得伸展；“处”“递”是左下包围的字，捺画要写得伸展8教师范写，学生在书上描红、书写三、课堂小结今天这节课，我们学会了如何看公园的导览图这与我们的实际生活紧密相关，希望同学们在生活中留心观察身边的事物，增加自己的识字量第二课时教学过程一、走进古诗《赋得古原草送别》（节选）1
大屏幕投影出示问题组：1、第一组：⑴ 从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，分析一下作者从哪几方面写的他为我们勾画了一个什么样的儿童形象对小兄弟流露出什么感情(结合书中插图体会)⑵ 文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，具体指什么请你用自己话概括说说作者在文中是什么样的形象对“我”的描写，流露出了怎样的感情这时的小兄弟是怎样的处境⑶ 这部分一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说说为什么用得好⑷ 通过3、4段的学习，你进一步感悟到了什么四人小组讨论交流，教师巡视点拨，全班交流、补充教师小结：这部分为我们刻画了一个天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟形象，而“我”是一个野蛮粗暴的“虐杀者”，文中隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也隐含着深深的自责
不在树木上乱刻乱画2、人人参加美化校园活动各班要自己建立绿化角，把自己种的小草、养的小花带来，一起来美化教室3、我们学校有很多树木，都长得郁郁葱葱，可漂亮了建议孩子们以班为单位，去认养几棵属于你们的“班级树”常常去给它们浇浇水，拔拔草，看看它们有没有长小虫子我们来比赛一下看哪些班级的树木长得最好最漂亮有关植树节的国旗下讲话（精选篇4）老师们，同学们：早上好本月我们将迎来又一个节日，3月12日，“全民植树节”1979年2月，我国五届全国人大会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统有许多崇尚植树造林的趣闻佳话如著名的治病种杏三国东吴名医董奉，医术精湛，济贫善施，为人治病不收财礼
请听故事教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪落水记》提问：小猫咪是怎么跑出家门的它都在水边干什么了它为什么落水如果没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍2互动讨论：他们的做法对不对播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》提问：他们的做法对不对为什么(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。