2026年5月18日至22日，提升澜湄地区农业应对洪涝和干旱风险能力项目现场教学活动在泰国成功举办，澜湄水资源合作中心(以下简称“澜湄中心”)主任王洪明、湄公学院院长苏里扬・维奇莱卡恩在活动开幕式上致辞，来自柬埔寨、中国、老挝、缅甸、泰国、越南六国的30名学员和授课专家参加活动--> 王洪明在致辞中指出，2026年是澜湄合作十周年，水资源合作是澜湄合作优先领域，中方实施的一系列水利民生项目持续为各国民众带来实实在在的福祉面对气候变化导致的农业生产和水安全风险，流域各国亟需深化合作，加强洪旱灾害应对实践经验交流互鉴苏里扬・维奇莱卡恩表示，气候变化不仅是单一行业的问题，它关乎粮食安全、民生保障与人身安全，提升地方防灾备灾与气候适应能力迫在眉睫
2、使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断3、培养学生的思维能力初一数学上学期教案（精选篇2）教学过程：一、复习1、一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程2、一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的时间和速度看上面的题，回答下面的问题：（1）各有哪三种量（2）其中哪一种量是固定不变的（3）哪两种量是变化的这两种量是按怎样的规律变化的他们成是什么关系3、这节课，我们就应用比例的知识解决一些实际问题二、新授1、教学例5（1）出示例5：张大妈家上个月用了8吨水，水费是28元李奶奶家上个月用了10吨水，李奶奶家上个月的水费是多少钱（2）学生读题后，思考和讨论下面的问题：①问题中有哪两种量②它们成什么比例关系
继承人有前款第三项至第五项行为，确有悔改表现，被继承人表示宽恕或者事后在遗嘱中将其列为继承人的，该继承人不丧失继承权受遗赠人有本条第一款规定行为的，丧失受遗赠权第二章 法定继承 第一千一百二十六条 继承权男女平等第一千一百二十七条 遗产按照下列顺序继承： （一）第一顺序：配偶、子女、父母； （二）第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承本编所称子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女本编所称父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母本编所称兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹
(二)过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系(三)情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力二、教学重难点教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进率教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率三、教学准备米尺、彩带、磁条四、教学过程(一)创设情境，导入新课1同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位，还会用工具测量物体的长度，估一估，课桌面的长度是多少2你们估计得对不对呢让我们一起用直尺来验证一下3谁愿意把你测量的结果告诉大家学生汇报预设：学生1：我测量课桌面的长度是120厘米
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