又一次经 历感受 了百万分之一 进一步体会描述较小数据的方法：与身边事物比较 进一步学习了利 用科学记数法表示较小的数据2在实际情景中进一步体会到了近似 数的意义和作用 并按要求取近似数和有效数字3又一次欣赏了形象的统计图 并从中获取有用的信息(1)根据上表中的数据 制作统计图表示这些主要河流的河长情况 你的统计图要尽可能的形象(2)从上表中的数据可以看出 河流的河长与流域面积有什么样的联系(3)在中国地形图上找出主要河流 你认为河流年径流量与河流所处的地理位置有关系吗制作形象的统计图 首先要处理好数据 即从表格中计算出这几条河流长度的比例 然后选择最大或最小作为基准量 按比例形象画出即可(1)形象统计图(略)只要合理即可
教学准备：学生课前放一次风筝(实物)风筝一只教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、教师手拿风筝，问：“这是什么”(板书：风筝)，同学们，课前我们已经放飞过风筝，那么你在放风筝时的心里感受是怎样的请说一说2、师小结：听了大家的感受，似乎你们都觉得风筝挺好玩，然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中，风筝就是理想的象征(板书：14_理想的风筝)为什么呢今天，我们一起来学习这篇课文二、学生自读课文，整体感知1、轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子不懂的地方做个记号2、默读课文，体会课文主要讲了什么事你读懂了什么有哪些问题3、交流所得三、品读、探究1、围绕自己感兴趣的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题
2请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴3观察这个统计图，你知道了什么谁勇敢，上来做小老师说给同学们听(1)从统计图中知道我调查了______人(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少我们班最喜欢______颜色的气球(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有 ______人(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人4通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗5你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗为什么6寻求答案三小结1这节课你学到了什么2布置家庭作业冀教版数学一年级0的认识教案【篇2】教学目标：1、激发学生学习的兴趣
它位于人体气管上方，舌根的根部人在说话或呼吸时，会厌向上，使喉腔开放；咽东西时，会厌则向下，盖住气管，使食物或水不至于进气管之内造成呛咳杭州师范大学附属医院耳鼻咽喉科周国文副主任医师介绍，急性会厌炎是耳鼻喉科急重症之一，主要表现为会厌高度水肿，这是一种主要累及喉部声门上区的会厌及其周围组织的急性炎症病变“严重的急性会厌炎，如果没有及时处理，短短十几分钟就足以让人窒息，带来致命伤害”周国文表示21岁小伙通宵打游戏 急性会厌炎发作 气切救回一命 周国文曾接诊过一位年轻的急性会厌炎患者，是个21岁的小伙子，经常熬夜通宵打游戏那次玩了通宵，第二天也不好好补觉，结果白天出现了咽痛的情况，到门诊就诊，周国文发现他会厌部水肿，考虑急性会厌炎，叮嘱他不要走开，需要给与激素静推治疗，等待进一步入院观察，没想到小伙子一听要住院，觉得是医生在吓唬他，一点咽痛住什么院，就回家了
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