就让我们记住这位老人吧——齐读课题七、作业1、仿照课文写法（外貌、动作、语言、神态、侧面烘托），观察一个自己熟悉的人，用准确生动的词句写一段话，反映人物的特点2、阅读相关的文章：《峨眉铺路人》、《守林人》、《挑山工》小学语文教案模板精选篇12教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文2、按照一定顺序复述课文3、联系课文情境，进入角色，展开想像，写一段话4、默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴关爱别人教学重点：体会同学间纯真丰厚的友谊教学难点：理解同学们不留痕迹的帮助，及进入角色，展开想像，写一段话教学要求：1、正确、流利朗读课文2、学会本课生字及新词教学目标：1、学会9个生字
⑵很不容易：①那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）②围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须＿＿＿＿＿＿＿＿要想能适应太空生活，宇航员得＿＿＿＿＿＿＿＿为了适应太空生活，宇航员都＿＿＿＿＿＿＿＿六、写字教学师──的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正生写字太空生活趣事多教案（精选篇5）【教学目标】1认识14个生字，会写8个生字2有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气3初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣【教学重点】认识生字词，了解太空常识【教学难点】激发学生了解新科技的兴趣
)(六)引导学生弄清情节线索，体会取材角度1、本文在几处写了“背影”这几处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点(找出写背影的地方，分析特点)本文在四处写到“背影”第一次在开头，不忘背影第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影第三次在车站话别，望着背影消失在人群中第四次在结尾，泪光中再现背影2、作者选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文有哪些好处呢(教师可引导学生自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充)作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：(1)可以表现父亲在特定环境中的形象特点作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境
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