
我不知自我睡了多长时间,等我醒来,发现妈妈还在为我扇扇子,我这时说了一句:“妈妈别扇了您睡觉吧您是不是给我扇了很长时间”其实,我很清楚妈妈给我扇了很长时间,这时我说:“妈妈我渴了”妈妈就连忙起来给我倒茶喝,她点了根蜡烛,在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发,额头上多了几道皱纹,在这时我发现妈妈老了,妈妈真的老了,妈妈都是为我们而变老的,我暗暗的在心里说:“我长大后必须要孝顺》我的妈妈” 妈妈您像一个辛勤的园丁,无私的为我们奉献着,抚育着我们,培养着我们,不知费了多少心血您不断地鼓励着我,鞭策着我,疼爱着我,期望有一天我能从平凡的人变成不平凡的人,出人头地无情的岁月,在你脸上刻下了道道皱纹,在你的额头上留下了无法挥去也无法抹去的痕迹

读第三自然段,读后想想,课文向我们介绍了几蝴蝶谷的景象2、交流:课文向我们介绍了几蝴蝶谷的景象你能给这蝴蝶谷起个名字吗3、不管是黄蝶谷还是彩蝶谷,那里的景象怎么样(迷人)谁来读这话交流:景象:金光灿灿(3)这还只是山谷的一小部分,小朋友可以想象一下:整个山谷,山遍野,金光灿灿, 十分壮观:蝶谷里的景象真是太迷人了谁读这句话,读出她的迷人指名读、女生读、男生读(4)读了这句话,让我们真切地感受到了——蝴蝶谷里的景象非常迷人彩蝶谷彩蝶谷读这话(2)交流:迷人(出示:五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓 ) 这是一什么句把什么比作什么总结:这蝴蝶就像是仙女撒下花瓣老师忍不住读一读小朋友(9)第二次读中心句:彩蝶谷里的景象()第四自然段 蝴蝶谷迷人的景象,不仅迷住了我们,也吸引了大批中外游客

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例2.在 ABC中,已知 , , ,解三角形解:由余弦定理的推论得:cos ;cos ;[随堂练习]第51页练习第1、2、3题[补充练习]在 ABC中,若 ,求角A(答案:A=120 )[课堂小结](1)余弦定理是任何三角形边角之间存在的共同规律,勾股定理是余弦定理的特例;(2)余弦定理的应用范围:①.已知三边求三角;②.已知两边及它们的夹角,求第三边(五):作业:第52页[习题21]A组第5题三角形中的几何计算教学目标1.知识与技能:掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时,有两解或一解或无解等情形;三角形各种类型的判定方法;三角形面积定理的应用2过程与方法:通过引导学生分析,解答三个典型例子,使学生学会综合运用正、余弦定理,三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题
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