原来如此！24节气都有哪些节气-掇菁撷华网

2、能读准本课的十个词语，能归纳出带有草字头的字的特点教学重点：认识本课5个生字，会写10个生字，掌握多音字茄教学难点：能归纳出带有草字头的字的特点课时安排：两课时第一课时教学内容：学习课文，认识本课5个生字，理解词语，会写茄、芹、薯、葱、荔5个字教学过程：一、谈话导入：这节课我们来认识生活中常见的10种植物，学会5个生字，会写5个字茄、芹、薯、葱、荔二、学习课文1、出示课文插图和词语（做成词卡，黑板上一边是插图，一边是词语）自己借助书上的拼音或看图读出这些词语，把字音读准2、指名读词语，正音3、再读词语，注意生字字形4、认读生字，掌握多音字茄（先把学生都能认识的词语读一读，再把不熟悉的词语作为重点借助图画或利用形声字的特点认读）薯字可能较难认识，可以比较识字薯---署---暑5、检查识字情况观察本课的生字有什么共同特点

于是老师带来了这样一组数据：（1）如果洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几升水（2）照这样计算，如果每人每天洗手5次，一天可以节约多少水，一年呢（3）师：照这样计算，全国13亿人每人每天节约多少吨水（4）师：如果每吨水2元，大约浪费水费多少元（5）师：如果每套新桌椅200元，可购买多少套供全国小学生使用[实时评析：通过计算的结果，他们的感官受到强烈的冲击，意识到浪费水的严重程度如此触目惊心，感悟节约用水的重要性、必要性和迫切性，培养学生的节水意识]四、讨论深化 明理导行1、同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（节约用水），那我们怎样才能做到节约用水呢（学生可能回答：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头

2、提出问题并解答四、运用新知识怎样根据这张统计表画出一张折线统计图呢愿意试一试吗1、 尝试绘制（1） 学生尝试说绘制方法（2）课件演示绘制方法（3）独立地画一画（教师进行指导）画好的同学和同桌一起分析一下这幅折线统计图2、展示交流这位同学画得怎么样呢谁来大胆地评价你能对自己绘制的统计图进行简单的分析吗你有什么想法或建议3、联系生活，体验变化同学们其实生活中很多数量也呈一定的变化趋势想体验这种变化的过程吗好，请你用手势比划下面这些数量的变化过程（1）城关四小近几年来学生人数的变化情况（2）一个人从出生到老，牙齿颗数的变化（3）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化五、总结1、今天这节课你有哪些收获

请同学说说喜欢圆柱的理由（美观、实用、平安、可滚动……）（2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体2．圆柱的外表（1）摸摸圆柱请同学摸摸自身手中圆柱的外表，说说发现了什么（2）指导看书：摸到的上下两个面叫什么它们的形状大小如何摸到的圆柱周围的曲面叫什么（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆圆柱的曲面叫侧面）3．圆柱的高（1）课件显示：一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导同学考虑：药水水柱的高低和水柱的什么有关（2）引导小结：水柱的高低和水柱的高有关．（3）结合课本回答什么叫圆柱的高（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高）（4）讨论交流：圆柱的高的特点①课件显示：装满牙签的塑料盒，问：这些牙签是圆柱的高吗