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这样，学生对于课文的生字和大概内容就有了一个整体印象，培养了他们的自学能力(3)自主学习，突破难点这一教学环节是为课文的教学难点设计的，通过初读课文，学生对白天、晚上、阴雨天和冬天这四种情况下寻找方向有了初步的印象，但是，理解并不一定到位由于第三、四、五节的结构都与第二节相似，所以我首先让学生读读第二节，通过朗读、课件演示，让学生知道“太阳是个忠实的向导”紧接着学习生字“忠”，然后进行词语积累，引导说话，除了“忠实的向导”还可以“忠实的……”接下来让学生按照这样的方法学习第三、四、五节同时利用课件帮助学生理解重点词“稠”和“稀”的意思(4)多种形式朗读，突出重点“读书百遍，其义自见”，诗歌教学更应强调多读少讲，让学生在读中感悟，读中理解

简介： 桂花茶是用鲜桂花窨制，既不失茶的香味，又带浓郁桂花香气，很适合胃功能较弱的人饮广西桂林的桂花烘青以桂花的馥郁芬芳衬托茶的醇厚滋味而别具一格，成为茶 桂花茶是用鲜桂花窨制，既不失茶的香味，又带浓郁桂花香气，很适合胃功能较弱的人饮广西桂林的桂花烘青以桂花的馥郁芬芳衬托茶的醇厚滋味而别具一格，成为茶中之珍品，深受国内外消费者的青睐尤其是桂花乌龙和桂花红茶研制成功，为乌龙、红碎茶增添了出口外销的新品种桂花茶主产地在广西桂林外形条索紧细匀整，花如叶望藏金，色泽金黄，香气浓郁持久，汤色绿黄明亮，滋味醇香适口，叶底嫩黄明亮者为最佳品密封、干燥、低温、避光贮藏【桂花茶的功效与作用】 1、保护嗓子：桂花有排毒养颜、止咳化痰的作用，因上火而导致声音沙哑时，在绿茶或乌龙茶中加点桂花，可起到缓解作用

教学工具每人一根毛线、一张彩纸铅笔两根(一曲一直)、毛线一根、课件教学过程一、 创设情境，引入新课1、师：请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短学生动手操作，教师巡视交流结果2、师：现在请小朋友来介绍介绍你们是怎样比的生：我是先把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端教师板书：拉直;一端对齐师述：我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段【设计意图】：良好的开端是成功的一半以学生感兴趣的“比一比谁的线长”导入新课，激发了学生的好奇心和积极性为学生主动构建新知识，做好了知识、能力与心理上的准备1拿出一根线，贴在黑板上(要贴成弯弯的)2再拿出一根线，贴在黑板上(要贴成直直的)3

3、荷花(1)荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的(一生读)一共写了荷花的几种姿态(2)请一生读描写荷花三种姿态的`句子，其余在图上找对应荷花(3)请生上台指这三种荷花：全开、半开、花骨朵(4)你最喜欢哪一种请生轻声读这三句话，把自己喜欢的那一种多读几遍，然后对照图想想：这一种荷花美在哪(5)学生读——说理由——师点评——有感情朗读半开的：多像个羞羞答答的小姑娘呀，她也想和别的话一样美呢全开的：花瓣全展开了，里面这嫩黄色的是什么呢(小莲蓬)可爱吗，那些词写出了它的可爱呢花骨朵：花骨朵像什么(后面根据学生所说进行点拨)(6)这三种姿态的荷花都很美，让我们一起读一读吧4、冒(1)么美的荷花，这么美的荷叶，作者是怎样从写荷叶过渡到写荷花的