（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表）③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）（4）看书回答问题：①看教材第3页，回答下面的三个问题②看教材第4页，“想一想”该怎么办（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉）三、课堂实践1．调查本班学号1~32的学生的体重，并将调查结果按分组的方法进行整理2．课堂作业做练习一的第4、5题课后反思：收集信息、整理信息是现代化社会对人的最基本要求，是每一个人必备的技能之一而让学生感受体验到收集和整理数据的意义，是激发学生学习内驱内的最好方法人教版五年级下册数学教案精选篇12教材分析：例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用
垃圾分类标识 可回收物收集容器为蓝色，有害垃圾收集容器为红色，餐厨垃圾（湿垃圾）收集容器为褐色，其他垃圾（干垃圾）收集容器为灰色可回收物 可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物，主要包括废弃电器电子产品、废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等五类，是现阶段生活垃圾分类的主要工作和影响垃圾减量的重要因素具体例子： 1、电器电子产品类 废弃计算机、打印机、复印件、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调机等2、纸类 平面纸张：报纸、复印纸、宣传单、包装纸、信封、硬纸板等； 纸盒（箱）：纸板箱、包装盒（如点心盒、纸巾盒）、牛奶（饮料）利乐包装等3、塑料类 瓶类：PET塑料瓶（矿泉水瓶、饮料瓶）、硬质塑料瓶； 其他容器类：塑料盒（如冰激凌盒）、塑料杯（如酸奶杯、果冻杯）、软桶等； 包装类：塑料袋、保鲜袋（膜）、包装袋（如零食包装袋、快递包装袋）、塑料泡沫、气泡缓冲材料、水果网套、热饮（如咖啡杯）杯盖等 其他塑料制品：废弃塑料文具等
四、Teaching course:Step 1、预习导学自测：根据句意补全已给出首字母的单词：1、My little brother is w a letter2、The students are c the classroom3、The boy is taking a photo with a c4、Are they w for a bus over there5、Hes r a newspaper小小翻译家：1、talk about2、a photo of3、wait for4、in the first photo5、电话交谈6、踢足球7、因…而感谢8、许多图书馆Step2情境导入Look at the pictures in P25 1a and write sentences
第二幅图可以列式：12+5＝17、17-5＝12或17-12＝5重要的是要让每个学生都说说自己算式表示的含义体会整体与部分的关系可以先在小组内交流，然后再提问个别同学3．照小猪的样子说算式（练一练第3题）(1)引导学生观察小猪所说的三个算式，弄清图意(2)请学生以4人为一个小组，在小组内说说你相到的算式，并由小组长记录(3)小组交流反馈4．口算比赛学生独立完成，然后指名回答，也可以请做错的同学再来说说怎么算五、课堂总结师：今天我们学习了什么知识（板书：20以内的不退位减法）怎样计算这样的题目（可以根据数的组成或数的方法进行计算）你还有什么想法人教版二年级数学教案 精选篇6教学目标：1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题，初步体验数学化的过程
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。