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“青筋”其实指的是皮下可看见的静脉血管，人在生气、激动的时候由于头部血管充血会出现“青筋暴起”的情况，但有的时候除了头部以外身体其他部位也会出现青筋凸起，那身体其他部位的青筋为什么会凸起，一起来看一下1、手部的青筋(1)手背青筋：手背出现青筋人大多腰背情况不好，可能患有腰肌劳损，腰间盘突出等疾病(2)手指青筋：如果成年人手指出现青筋说明头部微循环较差，脑供血不足；还有可能会出现脑动脉硬化，肩周炎，心脏冠状动脉硬，冠心病，中风等疾病；如果是儿童手指出现青筋多提示消化不良，积食或是便秘(3)手掌的青筋：手掌出现青筋的人，大多有腰腿痛和下肢风湿关节痛；大鱼际出现青筋，男性说明泌尿生殖系统有问题，女性则反应妇科疾病，如月经不调、卵巢囊肿，阴道炎等；生命线内侧有“青筋”提示肝胆功能代谢异常，如果手掌到处可见青紫色的青筋，表示肠胃积滞，血脂高，血液流动缓慢，代谢异常，内分泌紊乱

6%，衣着价格下降13%，一般日用品价格下降07%，耐用消费品价格上涨14%图片来源：国家统计局网站 图片来源：国家统计局网站 工业生产者购进价格中，燃料动力类价格上涨186%，化工原料类价格上涨168%，有色金属材料及电线类价格上涨167%，纺织原料类价格上涨53%，农副产品类价格上涨05%；建筑材料及非金属类价格下降19%，黑色金属材料类价格下降11%二、工业生产者价格环比变动情况 10月份，工业生产者出厂价格中，生产资料价格环比上涨09%，影响工业生产者出厂价格总水平上涨约075个百分点其中，采掘工业价格上涨28%，原材料工业价格上涨20%，加工工业价格上涨02%生活资料价格下降0

2会利用“>”“<”和“=”来描述长度和个数的大小比较【过程与方法】通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“>”“<”和“=”这三种符号【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力教学重点：使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用教学难点：正确区分“<”、“>”，建立初步的符号感教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情境引入1小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高谁愿意来比(请两个小朋友)大家看看，谁比谁高谁比谁矮下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行2出示投影P18第一题图上有谁啊(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)谁来比一比他们的身高，说一说比的结果(1)小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高

2学会利用已有的知识，运用数学思想方法，推导出圆环面积计算公式，有关于圆形与正方形应用的解答方法3培养学生观察、分析、推理和概括的能力，发展学生的空间概念教学重难点1 教学重点会利用圆和其他已学的相关知识解决实际问题2 教学难点圆与其他图形计算公式的混合使用教学工具PPT 卡片教学过程1 复习巩固上节知识，导入新课2 新知探究21 圆环面积一、问题引入同学们知道光盘可以用来做什么吗谁能来描述一下光盘的外观回答(略)今天我们就来做一做与光盘相关的数学问题二、圆环面积求解例2光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是50px，外圆半径是150px圆环的面积是多少步骤：师：求圆环面积需要先求什么生：内圆和外圆的面积师：同学们可以自己做一做，分组交流一下自己的解法