简介： 甲状腺肿大俗称粗脖子、大脖子或瘿脖子，一般是由于缺碘引起的甲状腺代偿性肿大任何人均可发病，以青年女性多见【甲状腺肿大的症状】 甲状腺肿大俗称粗脖子、大脖子或瘿脖子，一般是由于缺碘引起的甲状腺代偿性肿大任何人均可发病，以青年女性多见【甲状腺肿大的症状】 1甲状腺肿大：甲状腺常呈轻度或中度弥漫性肿大，质地较软，无压痛，无震颤和血管管杂音患者除甲状腺肿大外，往往无自觉症状2局部压迫症状：随着甲状腺肿大，会对邻近组织器官造成压迫，如气管受压可出现堵塞感、咳嗽及呼吸困难，严重者可造成气管狭窄、弯曲、变形、移位或软化；食管受压可造成吞咽困难；喉返神经受压会导致声音嘶哑、刺激性干咳等【甲状腺肿大的产生原因】 甲状腺肿大的诱发因素包括：遗传因素、放射因素、免疫因素、地理环境因素、碘缺乏、化学物质的刺激以及内分泌变化等，多是由以上多方面的因素综合刺激所导致的
MCC突变仅在散发型结肠癌中发现，突变约15%APC基因突变是目前在体细胞中可检得的最早的分子事件，干月波等(1994)在中国人的周围淋巴细胞中检得2例(22岁及24岁)FAP家系成员APC基因突变，经纤维肠镜证实2例均为FAP患者，故可在有遗传背景的家系人群中应用筛检，以便及早发现，不失为争取早治的有效措施②DNA损伤修复系统缺陷：根据遗传流行病学研究，结肠癌存在家族集聚现象，除FAP及GS外，遗传性非息肉病结肠癌(hereditary nonpolyposis colon cancer，HNPCC)占结肠癌中的3%～30%近年来已先后发现6个基因与HNPCC有关，从该类家系可分离出hMLH1，hMSH2，hPMS1，hPMS2，hMSH3和GTBP/hMSH6基因，与大肠杆菌及酵母中的DNA错配修复系统的基因比较列举
德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系教学难点：通过动手操作体会圆的特征教具准备：硬币、线绳、图钉、铅笔头、圆规、课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣：1、创设情境师：同学们，你们喜欢运动会吗老师今天给你们带来了一场紧张而又激烈的塞车运动看，它们已经来到了起跑线上，一号、二号、三号谁将会成为最后的冠军，请同学们大胆预测师：让我们把掌声献给冠军，送给一号车手同学们预测的很好，那么一号的赛车为什么成为了最后的冠军呢生：因为一号的赛车，轮子是圆的师：其它的车手为什么会比一号的赛车慢呢生：因为它们的轮子是方形，是三角形，有棱有角的2、联系生活、举例说明师：你在生活中，哪些物体上还有圆
场景三：天桥这是什么我们应该怎么走（2）顺利到达目的地活动延伸：户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用幼儿园交通安全教案及反思精选篇5活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力
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