How about…What about…What else do you want to haveCan you go and buy the thingsLet’s go等老师也可以同样的方式提问全班同学复习一些食品的名称Step 2 Presentation有以上对话的铺垫，现在引出购物的话题教单词fridge然后我们列一购物单,教单词list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 练习句子：What do you have for lunch todayWhat else do you want to have
3教学内容分析4教学目标1能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型
（3）全班交流：请学生分别说一说摆小棒的过程，明确剩下的是多余的，不能再摆一个原有的图形，也就明确了余数的产生的意义接着，我让学生充分体验感知除法算式横式和竖式各部分的名称及意义然后接着用十根小棒摆正方形，并列出横等式及竖式，进一步体验各部分的名称及意义最后，依次列出用12、13、14、15、16摆正方形能摆几个余几根的除法横等式探究余数和除数的关系时，我让学生观察黑板上几个算式中的余数和除数，大胆猜测余数与除数的关系，学生一般都会得出：余数﹤除数3、巩固新知，享受快乐这部分我安排了课本中的一些习题，让学生进一步巩固本节课所学的内容，让学生共同评价调动学生学习的积极性和主动性，让学生参与整个教学过程，让学生在实践中体验，在体验中感悟
6有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了活动三游戏反馈1为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规2游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗3再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因4假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢五处错误：1)红灯亮，自行车行2)行人靠左行3)追车奔跑4)过马路不走人行天桥5)跨越护栏5(略举一-二个交通事故案例)同学们想一想，他们为什么会发生意外呢6小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安
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