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他们虽然在工作中非常追求完美，但是并不一定会坚持到底，性格中缺乏毅力，使得他们常常受挫，容易一蹶不振，怀疑自我如果想要在事业上取得成功，还需要多磨练自己的意志是什么年2 公元2024年是农历甲辰年（龙年），公历闰年，共366天1、我国古代以天为主，以地为从，天和干相连叫天干，地和支相连叫地支，合起来叫天干地支，简称干支2、天干有十个，就是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，地支有十二个，依次是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥备注：古人把它们按照甲子、乙丑、丙寅(也就是天干转六圈而地支转五圈，正好一个循环)的顺序而不重复地搭配起来，从甲子到癸亥共六十对我国古人用这六十对干支来表示年、月、日、时的序号，周而复始，不断循环，这就是干支纪年法

(45+25)+13○45+(25+13) (36+18)+22○36+(18+22)小组讨论先比较每组的两个算式，再比较这三组算式，在小组里说说你有什么发现集体交流，使学生明确：三个算式加数没变，加数的位置也没变，运算的顺序变了，它们的和不变也就是：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变3、如果用字母a、b、c分别表示三个加数，可以怎样用字母来表示这个规律呢(a+b)+c=a+(b+c)教师指出：这就是加法结合律4、初步应用在横线上填上合适的数(45+36)+64=45+(36+ )(560+ )+ =560+(140+70)(360+ )+108=360+(92+ )(57+c)+d=57+( + )(三)巩固发散1、完成教材第18页“做一做”

(板书)4比一比(一组笔算，另一组用规律计算)判断下面的数是不是3的倍数3402 5003 1272 29675“做一做”，指导学生完成教材第10页“做一做”(1)下列数中3的倍数有14 35 45 100 332 876 74 88①要求学生说出是怎样判断的②3的倍数有什么特征(2)提示：①首先要考虑谁的特征(既是2又是5的倍数，个位数字一定是0)②接着再考虑什么(最小三位数是100)③最后考虑又是3的倍数(120)【课堂作业】完成教材第11~12页练习三的第4、6、7、8、9、10、11题【课堂小结】同学们，通过今天的学习活动，你有什么收获和感想【课后作业】完成练习册中本课时练习3的倍数的特征一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数

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